仇馨瑾

随着时代不断的进步和发展，英语作为一门全球应用型语言，也不断的被人所重视。同时社会在评判一个人才时，也把英语专业知识素养纳入考核的范围。随着新课程的不断改革，在一定的程度上提高了英语听力在教学中的比重，但就实际现状而言，学校对英语听力教学的重视依旧不够，存在听力意识浅薄，网络资源利用的不合理。为了能够更好地开展英语听力教学，提升教学质量，以下就分别分析网络资源在英语听力教学中存在的问题以及针对这一现状加以改进的相关措施。

1. 网络资源在英语听力教学应用中的现状

1.1 教师对网络资源不够熟悉

网络信息瞬息万变，且网络资源非常庞大，造成了部分老师对网络资源不能够做到足够熟悉，还有部分老教师不懂如何将网络资源合理地运用到现代英语听力教学过程中，错失一大部分教学资源。身处于信息时代，网络信息更迭的非常的快，新兴事物不断发展，需要老师不断掌握社会上出现的最新资料，并且能够将英语听力技巧和知识准确无误地传授给学生，培育出更适合社会标准的新型人才。并且，有些学生自己从网上找了些学习资源，增加自己的知识面，但是由于老师对网络资源的不够了解，错误地限制了学生从其他途径学习知识。同时，老师的错误做法也会拉开老师与学生之间的距离，造成学生对老师的不满意，不利于学生的学习发展。

1.2 对互动环节不够重视