谢凯

摘  要：运动生理学课程是体育类院校运动康复专业的主干基础课程，对该专业学生的后续发展影响深远。其中理论知识部分作为课程学习的基础，知识掌握的要求更加严格。本研究利用动图演示法配合传统课堂的讲授法，将相对抽象深奥的知识点在课堂上直观动态地展示给学生，加强学生对核心知识点的理解。再通过其在平时课后作业和考试中相关知识点的得分情况，与未进行动图演示法的往届学生之间进行比较，分析动图演示法在教学过程显示出的高效性，同时总结出其可能需要改进之处，以帮助学生更好地完成学习任务，并顺应高校课程教学改革的要求。

关键词：动图演示法  运动康复专业  运动生理学  教学效果

中图分类号：G804    文献标识码：A           文章编号：2095-2813（2019）06（c）-0008-02

运动生理学是体育类院校的必修课程，这门课程是帮助学生构建专业知识结构的基础课程，也为学生之后的发展打下坚实的学科基础。运动生理学的课程是一门具有一定专业水平的课程，在学习掌握这门课程之前，学生必须学习解剖学、生理学等先导学科，运动生理学为之后开展的人体运动学、体育康复学、健康评定学等学科打下知识基础，故本门课程的重要性不言而喻。动图演示法依靠先进的展示手段和技术以多媒体的形式为学生展示学习的内容，运动生理学所涉及的知识面广，知识的信息量很大，且学科本身既具有一定的理解难度也需要学生进行充分的抽象思考，对于一些知识点的阐述，课本上的文字较为复杂而且往往表达不清楚，容易让学生混淆概念，传统的课堂教学，学生无法理解教师课程的内容和目的，因此导致课程的效率很低。……