郭佳丽

摘要：杰里米·哈默提出任何教学过程都应包含三个基本要素：投入（engage）、学习（study）、运用（activate），即ESA教学模式，该模式强调以学生为中心，注重学生主动性。阅读是英语教学的重要组成部分，学生通过阅读可以掌握词汇、语法，为写作积累素材。因此，在英语教学过程中阅读的重要性不容忽视。传统阅读教学大多采用翻译法，学生被动接受知识，因此将ESA教学模式与高中英语阅读教学相结合是大势所趋。本文以高中英语阅读教学为切入点，初探ESA教学模式在高中英语阅读教学中的应用。

关键词：ESA教学模式 高中英语 阅读

中图分类号：G633.41  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）12-0160-02

ESA教学模式倡导学生主动投入到课堂中，以学生为中心，鼓励学生主动学习掌握所学内容，并通过运用巩固所学知识。这一观念与《普通高中英语课程标准》（2017版）的要求：“所有语言活动都应在一定的主题语境下进行，让学生在特定环境中，基于不同语篇类型，通过发现问题、分析问题、解决问题来达到获取、掌握知识，并灵活运用知识的目的。同时尝试运用所学语言知识创造性地表达个人意图、观点和态度。”[1]相契合，笔者认为，将ESA教学模式应用于高中英语阅读教学中有其实践意义。

一、ESA教学模式的概念及理论基础

1.ESA教学模式概念

ESA教学模式是由英国著名英语教育家哈默提出，ESA指课堂语言教学三要素：engage-投入，study-学习，activate-运用，并根据它们的灵活组合形成三种不同课型：直线型、反弹型和杂拼型。[2]

Engage即热身环节。教师通过活动激发学生语言学习兴趣，使其主动投入到课堂中，如听音乐、做游戏、看图片等一系列可以激发学生兴趣的活动。……