陈浩阳

摘 要：我国传统思想文化历史悠久，经过几千年的发展，留下许多影响时代的思想道德成果，对于当前中国特色社会主义的思想建设具有极其重要的理论价值和启发意义。孟子以性本善为基础和以仁义为主的道德教育理念，对于当代道德教育要尊重人的主体性、重视诚信教育有一定的启示。

关键词：孟子;道德教育;人的主体性;诚信教育

中图分类号：G41   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）07-0167-02

我国传统思想文化历史悠久，经过几千年的发展，留下许多影响时代的道德教育成果，对于当前中国特色社会主义的思想建设具有极其重要的理论价值和启发意义。孟子是继孔子之后最有名的儒家思想代表，他在道德教育方面所倡导的理念影响着后人。孟子生于战国中期，他所处的时代，正是中国历史上诸侯纷争、天下大乱的时期。他的以性本善为基础和以仁义为主的道德教育理念，充分反映出了道德教育的最终目的和价值是人自身，以及人学习和遵守道德的重要性。孟子道德教育理念為当代道德教育提供了重要的借鉴。

一、孟子人性善的理念反映道德教育要尊重人的主体性

孟子曰：“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之”（《孟子·告子上》）。性善是孟子在道德教育当中的理论基本，在他的思想表达当中，人类的道德思想起源于人性，表现为人的善的一面，人具有潜在善的可能。在他的这种思想中，道德的自觉意识是其重要的思想表达，而这种道德自觉意识与其性本善的道德学说有着重大的联系。……