王晓辉

摘 要：初中美术教师应尊重学生的主体性，不断创新课堂教学方法与模式。当前，美术教学中存在以下问题：忽视对美术知识和技能的学习，缺乏与新课程相匹配的美术教学方法，美术教学存在程式化倾向，美术教学评价和课程资源存在一定的不足。基于此，本文对跨学科教学在初中美术课堂的应用进行研究，以供参考。

关键词：跨学科教学 初中美术 应用研究

一、引言

美术教学中，教师要提高学生的审美能力和创造力，培养学生的图像鉴赏、美术表现、审美态度、创造能力和文化理解等学科核心素养。信息技术在美术教育教学中的运用，使得美术教学方式发生变化，不断创新，以激发学生的美术学习兴趣，促进学生自主学习、创造性学习，提高美术学科核心素养。初中美术教学中，教师要在明确教学目标的前提下充分运用信息技术，发挥信息技术的优势，优化教学方式，从而提高学生的美术水平。

二、当前初中美术教育中的主要问题

（一）社会对美术教育存在认识偏差

在教育教学中，教师着重强调对学生的知识灌输，并且只重视学生的语数外等主要科目的成绩，并没有重视培养学生的艺术素养，在这样一种情况下，美术课程受到了学校、教师以及学生家长的无视。大多数家长认为，学习才应该是孩子需要面对的主要对象，其他无关学习的事情都不应该浪费时间，所以说美术学习只会浪费他们的时间和精力。就一些偏远农村地区的学生来讲，他们根本没有想要学习美术知识的强烈欲望，即便有学生对美术有着很强的学习兴趣，但也因为教育的落后，导致他们不得不放弃自身的想法。……