彭森

摘  要：随着我国学前教育的快速发展，幼儿体育师资的人才需求也越来越大，大量的师资人才培养质量能否满足国内对幼儿体育师资人才需求有着非常重要的作用。目前国内各学校在人才培养模式上有一定的区别，通过进行人才培养模式的比较，明确人才培养的构建模式，找出差异性特征，提出人才培养特色路径，对科学培养男体育师资队伍具有重要意义。

关键词：男体育师资  人才培养模式  比较

中图分类号：G80-05    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）06（a）-0052-02

Abstract： With the rapid development of preschool education in China， teachers are badly in need. Whether the talents training mode of male PE teachers for the  preprimary  children develops to the vocational direction or not depends on that of the normal universities and colleges. The talents training mode plays an important role on the qualification of their own students to adapt to the needs of the male PE teachers for the  preprimary children inland. There are still much disparity on the talents training mode among  universities and colleges. By identifying the factor of the constructing of  the talents training mode through the comparison with that in our college， Finding the difference and offering a way or choice of the talents training mode may be a significance to cultivate  male PE teaching staff scientifically.

Key Words： Male PE teachers; Talents training mode; Comparison

幼儿体育是全面和谐发展幼儿身心健康的一个重要部分，我国《3～6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施，对幼儿健康领域的关注与重視也越来越具体，同时对幼儿体育师资提出了更高的要求。通过市场调查和统计，90%的幼儿园都愿意招收幼儿体育教师，特别是对男幼儿体育教师的需求意愿更强烈，目前在大中型城市对男体育师资的需求基本更是供不应求。然而，学前体育师资在各层次培养上还没有完全系统化、科学化，人才培养模式上各个学校存在着差异，通过调研学前类教育专业人才培养模式为契机，以我院幼儿男体育师资人才培养特色为研究视角，归纳幼儿体育师资人才培养规律及关键要素，提出高质量男体育师资人才培养途径。

1  幼儿园男体育师资人才培养模式的供给方式

在社会的供求关系中，只要有需要就会有供给。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出了建设一支“师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理”的幼儿园教师队伍的具体意见，培养高质量的幼儿师资也是社会所需求的，这就需要培养更多的优质师资。……