夏欣

关键词：水平二;跳跃;跨越式跳高;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2019）06-0070-02

一、设计思路

本课内容选自《科学的預设，艺术的生成》四年级第二学期跳跃单元第三课时，是在已经学会跨跳障碍、跨越横绳的基础上进一步学习跨越式跳高的基本动作。本课重点学习起跳，以及两腿依次过杆的动作方法。上课中利用体操垫与标志杆的组合搭建，挖掘器材的功能，组织多种形式的学练活动，由易到难，循序渐进地开展教学以及分层次学练，使学生在不知不觉中掌握技能。通过跨越式跳高的学习，培养学生参与跳高练习的兴趣，发展身体跳跃能力，发展柔韧性、协调性、灵敏性等身体素质。

二、实践课教案