杜朝山

[摘要]以微课在初中历史教学中的有效运用为重点，以提高学生的学习力为目的，以微课在初中历史教学中的实际应用为研究对象，以研究微课在教学中的应用途径和注意事项为主要内容，结合当下微课在初中历史教学中的作用为主要依据，从在课前，利用微课，指引学生进行课前预习、在课堂教学中，利用微课，指引学生进行自主学习这两方面进行深入探索与研究，提高微课在初中历史教学中的运用效率。

[关键词]微课;初中历史;教学模式;应用研究

一、制作微课的要领

（一）突出微课主题

在制作微课时，教师需要突出微课的主题，微课的内容和历史活动要有一定的联系，从而为教师进行历史教学提供有利的条件。例如，在学习八年级上册第三单元中“昌盛的秦汉文化”时，因为需要讲授的内容较多，所以教师可以通过微课的形式，进行教学。在制作本节微课视频时，教师需要突出本节课的主题，制作出具有针对性的微课视频，从而提升课堂的教学效果和质量。

（二）注重微课合理性

教师在设计微课时，需要注重微课的合理性。教师可以在课前对微课视频进行录制，然后配上合适的图片与音乐，在课前进行播放，从而吸引学生们的注意力。教师在发布微课以后，及时了解学生对微课的想法，对微课教学中存在的不足及时进行改善。

（三）注重微课时间

由于微课的时间较短，一般都在8-10min左右，所以没有办法涉及所有要讲解的内容。……