蒋芳

[摘要]新课标对于初中地理教学提出了新的要求，初中地理学科教育要注重理论知识与实践活动的协调配合，促进学生地理水平的提升，因此开展地理实验教学是非常有必要的。文章简要介绍地理实验，从教育理念更新、地理实验资源开发、地理校本课程开发以及强化师资力量这四方面入手，对初中地理实验教学的有效策略进行探究，仅供相关人员参考。

[关键词]初中地理;实验教学;有效策略

一、地理实验

实验是所设计的一系列操作或活动的统称，目的在于对理论或假设进行检验。地理实验不仅是一种教学方法，更是一种实践活动，其中所包含的地理教学要素众多，在目标、过程、方法以及内容方面都有着鲜明的体现。地理实验教学以建构主义理论、情境学习理论以及多元智能理论为支持，实验类型多样。就湘教版来说，绘制地图类、制作地理模型类、演示类以及观察调查类都是比较常见的地理实验类型。

二、初中地理实验教学的有效策略

（一）更新教育理念，尊重学生主体地位

初中地理实验教学活动的开展要把握新课标要求，充分尊重学生的主体地位，采取正确且科学的方法开展地理实验教学活动。陶行知教育理念指出，教师的责任在于教学生学，也就是说，要使学生掌握学习方法，并与知识相结合，从而获得理想的教育效果。因此，在地理实验教学过程中，要在传授知识的同时，引导学生主动探究问题，并掌握学习方法，提升学生地理知识水平并强化地理实验能力，对于学生综合素质的提升具有重要意义。……