李江

[摘要]在初中数学教学中包含概念、计算和应用三大部分，其中应用部分是最为难学，对学生要求最高的，所占分数比例也较大，是初中教学科目的重点科目之一。数学应用题对学生的综合知识运用能力、理解分析问题能力、多维思维能力、逻辑思维能力的综合要求较高，是培养初中生应用数学知识解决实际生活问题能力、实践创新能力的重要途径，教师在教学过程中应深化数学应用题教学方法改革，注重培养学生多渠道多角度探索能力，激发学生数学学习兴趣，提高解题能力，掌握数学核心知识，培养高效应用题解题思维。应用题是现实生活的客观反映，学生应用题分析、解题能力的大小，直接反映了学生对现实生活的认知程度。

[关键词]初中数学;应用题;教学研究

一、引导学生审题，培养审题能力

初中阶段学生年龄特点是，注意力集中时间短，理解能力较低，在解题时常会出现误判题目、遗漏隐藏线索、将题目要求反面理解等问题。因此在面对一道数学应用题时，认真审题弄清题意是解答应用题的先决条件。在审题过程中要引导学生看清已知条件、未知条件、题目要求等。至少进行两遍读题，对关键词进行标注，着重思考词句含义，防止漏看错看，分析题目隐藏条件剔除多余条件，继而确定数量关系找出解题思路。为了防止学生混淆题意，培养学生认真审题习惯，教师可以将一些类似题目进行对比，让学生分析对比。……