邓小华

[摘要]在信息大数据时代进步下，社会的发展越来越需求综合素质型人才，新课程改革对教育的要求也在不断提高。在素质教育的背景下，核心素养成为各科目的教学人员必须要学习并且实施的教学理念。因此，培养学生的核心素养成为贯穿课堂教学的重中之重。小学处在教育最基础的阶段，数学又是一门主要课程，且在这个阶段的数学课堂数量也是非常多的，因此要在小学数学课堂教学中注重对学生核心素养的培养，将此作为教学目标，在这个目标指引下对课堂教学进行相应改革。

[关键词]核心素养;小学数学;教学研究

引言

自深化改革教育理念以来，“核心素养”的提出一直倍受教育界广泛的关注。“核心素养”旨在学生受教育的同时能够得到综合素质的提升，培养学生拥有今后能更好地适应社会的全方面能力，也为今后素质教育的延伸奠定了深厚基础。核心素养到底是什么？这是一个理论性的问题，在小学数学素养核心中包含了运算、推理、抽象思维、分析等相关能力。那又该如何培育核心素养？这就完全是有关教学实践的问题，如何让学生在课堂中善于思考、增强体验、勇于表达观点正是我们的核心素养教学目标。两者融合正是从核心素养的角度判断小学数学课堂高效性的唯一标准。

一、数学教学的核心素养内容

在小学数学授课中，授课人员应当培养的不仅是向学生进行数学知识传输，而是要科学采用授课路径使多角度优化学生素养。……