刘文冰

摘 要：探索课堂教学有效性是教育工作者一直进行的工作，也是学校教育要实现的最终目标。不管哪门学科，对有效性的追求都离不开对学生学习兴趣的激发，也离不开改革课堂教学手段，同时也离不开科学的课堂评价体系的建立，初中美术教育也不例外。

关键词：初中美术;课堂教学;有效性;探究

一、培养学生学习美术的兴趣

美术通常是学生比较喜欢的科目，学生往往都喜欢上美术课，如此看来学生对美术课兴趣浓厚。实则不然，很多学生不是对美术本身感兴趣，而是喜欢美术课堂的相对宽松的氛围，而这不是真正的学习美术的兴趣。所以，教师要注意激发学生学习美术的兴趣，使学生真正喜欢美术，能够积极主动地去学习美术，从而真正提高初中美术教学质量。

（一）建立良好的师生关系。《学记》：“亲其师，信其道。”一般而言，学生往往会因为喜欢某位教师就会喜欢这门学科。因此，教师要关爱学生，尊重学生，善于发现学生的优点，多赞赏、鼓励学生，培养学生的自信心，用亲切的眼神、和蔼的态度与学生交流，缩短师生间的心灵距离，从而增进师生情感，使师生关系更加融洽、和谐。这样，学生就会喜欢教师，并对这门课产生浓厚的学习兴趣。

（二）教师要转变教学观念，注重培养学生的审美意识，从而使学生真正产生学习美术的兴趣。教师要明确美术教学并不是要把学生培养成画家、美术家。学生只有产生了审美意识，随着知识的积累、技巧的提高，才能对美术学习感兴趣，渐渐学会发现美、创造美。……