胡婷

【摘要】数学学科具有较强的抽象性和逻辑性，学好数学必须具备较强的思维能力，小学数学作为整个数学学习的基础，教学中教师必须加强学生思维能力的培养，为学生将来的学习打好坚实的基础。文本从提高学生知识技能能力、提高学生数学思考能力、提高学生问题解决能力几方面重点探讨思维导图在小学生数学思维能力培养方面的应用价值，旨在通过本文研究为小学数学一线教师提供一定的借鉴参考，打造小学数学高效课堂。

【关键词】思维导图;小学数学;课堂教学;思维能力;教学效率

引言

数学思维能力是学生学学好数学的基本能力之一，培养学生的数学思维能力对于学生学好数学具有重要的意义。就当前小学生数学思维能力的培养现状来看，其所呈现的教育培养效果的差强人意，在课堂当中教师依旧占据主导地位，并没有将课堂教学主动权真正地转移到学生手中，加之单一陈旧教学模式的应用更是限制学生的数学思维拓展，极易挫伤学生学习的主动性和积极性。思维导图具有数形结合的特点，可以将复杂问题简单化，以枝干的形式为学生展示数学题目中的数量、条件关系，在学生数学思维能力提升方面具有极高的应用价值。另外，思维导图作为教学工具的一种，思维导图的利用能够帮助教师对教学的内容和整体知识的结构进行科学的梳理，帮助教师在教学当中掌握节奏，并且能够更加重视解读思维导图的概念原理，淘汰传统的板书工作，可以有效节约基础知识梳理的时间和效率。……