廖明进 陈明祥 陈桂娟 磨季云 李欣宇

摘 要 高等学校作为人才培养的摇篮，人才培养质量是衡量高等学校办学水平的最重要标准。根据国家经济建设需求和专业课程教学与社会需求间存在的问题，依托建筑结构的加固维护方向建立工程训练平台，通过引进具体包括钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构等结构类型的加固案例，进行专业剖析和案例教学分析，建立了工程训练平台的研究框架，然后编排教学内容的并制作课件，提出了基于工程类专业本科阶段的专业素养与综合素质的培养提升路径与策略。

关键词 人才培养 社会需求 工程训练平台 教改

中图分类号：G642                                 文献标识码：A  DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.10.015

Abstract As the cradle of talent cultivation， the quality of talent cultivation is the most important standard to measure the level of running a university. According to the problems existing between the national economic construction demand and the teaching of specialized courses and the social demand， relying on the direction of reinforcement and maintenance of building structures， an engineering training platform is established. Through introducing reinforcement cases including reinforced concrete structures， steel structures and masonry structures， professional analysis and case teaching analysis are carried out. The research framework of engineering training platform is established， and then the teaching content is arranged and courseware is made. The path and strategy of training and upgrading the professional quality and comprehensive quality based on the undergraduate stage of engineering specialty are put forward.

Keywords talent training; social needs; engineering training platform; teaching reform

1 研究背景及意義

三十年的改革开放给我们国家方方面面带来巨大的面貌改变，但随着时间的推移，各类建设领域中构筑物建成后的维护与加固问题越来越普遍。就当前工程类学生培养模式而言，由于缺乏与实践相联系的工程实践训练环节，这必然导致教学体系及其课程设置与社会需求的错位。工程实践训练是一个极佳的培养具有创新意识和大工程素质人才的一个重要的实践性教学环节 ，因此如何根据工程实践和社会需求，研究和建立符合工程实际并满足人才培养要求的工程训练平台是摆在教师面前的重要课题。

2 基于工程实践的工程训练平台研究方案

为达到学以致用的教学效果，通过引进相关工程实践案例并进行专业剖析。工程案例具体包括钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构等结构类型，基本涵盖了工程建设中的各主要领域。从研究方法来说，主要采用文献分析法、案例分析法、访谈调查法及比较法进行研究。依据本专业工程力学的教学内容和课程体系，建立了工程训练平台的研究框架如图1。

3 工程训练平台的研究内容

（1）专业课程教学与社会需求间存在的问题。从专业课程体系出发，结合学生就业情况及就业后实际工作情况如离职率等，追根溯源展开调查，明确当前工程力学专业本科教育中存在的问题，找到问题的源头。结合所在专业近五年学生就业后情况的样本调查情况来看，专业课程体系与工程实践确有一定差距，从学生学习阶段到工作阶段，其学习目的和学习方法发生巨大改变，部分学生未能较好的完成和适应这一转变，导致人才成长过程滞后于实践需求。

从表1中可见，学生毕业后五年内离职率较高，经调查反馈发现，主要是学生就业后两年左右时间基本为专业实践学习磨合阶段，而此后在专业素养提升的同时，各用人单位对人才的综合素质的要求也越来越高。从岗位及职称等晋升来看，在职业教育中的培训和考核阶段，约60%的学生未能及时跟进。若能以工程训练平台的形式进行过渡衔接，将大大改观这一现状。

（2）工程实践案例的收集与分析。依据各类加固规范，结合相关工程案例，就混凝土结构、钢结构、砌体结构在工程实践中常见的工程质量问题，从结构加固基本原理出发，阐述了各类常见加固设计方法和施工工艺。这对于学生而言，进一步加深了对于力学基础课和学科专业课程之间关系的认识，也拓展了专业视野，夯实了专业基础，锻炼了综合运用专业知识解决工程实际问题的能力。

（3）教学内容的编排与课件制作。为达到良好的教学效果，课件制作依据相关结构加固规范，通过深入浅出的运用各学科专业知识剖析工程案例，从而不断激发学生想象力和创造力（表2）。

（4）教改经验与课程实践教学的深度融合。从本科教学而言，学生对于新知识的吸收与应用，需要不断积累并清理出其中相关课程及学习内容的关键逻辑关系，这个过程需要时间和不断磨练，不能一蹴而就。这不仅需要将工程训练平台真正融入学生的学习过程，更需要各相关的专业课程老师协调配合才能循序渐进。在工程实践的指引和老师的正确指导下，有了科学的学习方法和学习手段，加之各类分析工具的合理应用，才能全面提高其专业素养和综合素质。

4 研究成果

（1）课程体系的整体结构。结合原有课程体系的工程训练平台建设，将极大的减小课堂教学与工程实践的差距，进一步完善和提升原有课程体系效能。从学生反馈来看，学生对于专业课程的认识和理解相比之前有了较明显的提升，这对于人才成长大有裨益。

（2）课程体系的逻辑关系。工程训练平台是基于基础课程和专业课程的后续学习，这需要融合多学科专业知识，既巩固了学生已学课程知识，又激发了学生对于实际问题的研究兴趣，锻炼了其解决实际问题的动手能力，可谓一举多得。

（3）工程技术人才成长的阶段性。依据工程技术人才成长的素质培养过程，主要区分为本科阶段和就业阶段的教育和学习嵌入。从表1数据统计结果及其分析来看，目前的课程体系，缺乏实践环节的学习和训练，这一工程训练平台的建立，将弥补工程教育学习中的关键一环，而且这对相关专业老师也提出了更高要求。

5 研究结论

本课题的研究成果主要有基于工程类专业教育课程体系框架和工程力学专业各层次课程模块等。从研究过程及成果来看，形成研究结论如下。

首先，对于社会而言，工程训练平台的建设将为国家终生教育体系框架的建立奠定一定的基础和积累丰富的经验，同时也能更快更好地培养各层次技能人才。

其次，学生是本课题研究成果的最大受益者，企业是本课题研究成果的直接受益者。由于建立了科学合理的培养序列，学生可以在相同的时间内学到更多的知识和技能，在就业中具有更强的竞争力;同时，因为更多的高素质的劳动者将促进企业和地方经济的发展。

最后，从该课题研究目标而言，现有课程体系与工程训练平台需深度融合，这需要各专业模块教学环节的协调与配合，才能缩小工程技术类本科教育与工程实践的差距，实现课程教改的最终目的。

课题项目：武汉科技大学教改项目“互联网+时代力学课程O2O教学模式及平台的设计与研究”编号20177015

课题项目：中国冶金教育学会高等教育科研重点基金立项课题2016ZYJHKT-B005

参考文献

[1] 孙锐，蔡学军，孙彦玲.工程科技人才开发的问题与出路[N].光明日报，2013-12-10：015.

[2] 宋中南.我国混凝土结构加固修复业技术现状与发展对策[J].混凝土，2002（10）.

[3] 卓尚木等编著.钢筋混凝土结构事故分析与加固[M].中國建筑工业出版社，1997.

[4] 高树昱.工程科技人才的创业能力培养机制研宄[D].浙江大学：博士论文，2013.6：15.