王晓玲

摘要：合作学习是现代教育教学中必要的方式之一，也是小学语文教学中需要着力引入和进行实际操作的优异的教学方式之一。合作学习可以通过小组合作的方式来变“被动”为“主动”，符合新课标提出的“人本教学”的观念，尊重学生的学习能力和思维能力，因而其在小学语文学习中有很重要的作用。

关键词：合作学习;小学语文;课堂教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）18-0240-01

随着新课程理念的不断深入，小组合作学习逐渐成为当前新课堂教学的一种新的模式，开展小组合作学习可以充分调动学生学习的积极性，提高他们学习的主观能动性，最主要的是可以培养学生自学的能力。本文探讨了小学语文教学中如何有效开展小组合作学习。

1.合理进行分组

小组的合理划分是小组合作学习质量的重要基础和决定性因素。为了充分发挥学生学习小组的优势，在组建小组时尽量使成员在性格、才能倾向、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由4人组成，每人在组内有不同的角色，如组长，记录员，资料员，汇报员等。不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。同时，教师要深入研究，联系实际，改善分组方式，对小组学习加强指导，真正实现学生之间的合作学习。

2.精选合作内容

在进行小学语文合作学习之前，教师要认真钻研教材内容，明确课堂学习的重难点，结合学生实际学习情况，合理选择小组合作探究的内容。……