钟小飞

摘要：高中数学新课程标准要求学生积极参与数学学习，并培养数学学习的兴趣。新课标下的教学理念是重视过程、情感，使学生在获得基础知识和基本技能的过程中，培养学习兴趣，学会方法。

关键词：新课改;高中数学;课堂教学;效率;探索

在教学中，教师要时时刻刻注意给学生提供参与的机会，体现学生的主体地位，充分发挥他们的主观能动性，这样才能收到良好的教学效率。教师要以自己坚定的数学信仰和高雅的数学气质去感染学生，激发和培养学生学习数学的兴趣。简洁的语言、深刻的道理、广博的知识、精湛的解释、严谨的推理、直观的图示、优美的板书、历史的出处与沿革，这一切都体现了高雅的数学气质，这必然让学生喜欢教师，喜欢数学。

1巧用多元化的导课手法。提高课堂教学效率

导课是激起学生兴趣的一大法宝，成功的导课可以激起学生的学习兴趣，提高学生的课堂注意力，引发学生积极主动的思考。

以问题激起学生的学习兴趣，在日常教学中，教师们应掌握多种提问手法，根据不同的学生，不同的教学内容和学生具体的学情，提出富有趣味性、艺术性和探索性的问题，以高质量的问题，吸引学生的注意力，引发学生的认知冲突，从而激发起学生学习数学的兴趣。

以趣味故事导课，吸引学生注意力，激发探究欲望。众所周知，数学的抽象性、系统性与理论性较强，这是大多学生不喜欢数学的重要原因。然而，在数学知识中，有部分内容与许多的典故、传说有关。……