梁有弟

摘要：初中数学教师在课堂教学中，应从学生的实际情况出发，充分调动学生的积极性，激励学生主动参与、主动思考、主动实践，引导学生自主学习，实现课堂的高效教学。

关键词：初中;数学;课堂教学;反思

每位初中数学教师都要充分认识到学生是有发展权利和需要尊重理解的人，充分认识到只要条件具备，所有智力正常的学生都能得到发展、获得成功。充分认识到学生是有着巨大发展潜能和个别差异的人，只要我们因材施教、因人施教，学生都能得到充分的发展。

1转变教学观念。创设有利于学生学习的环境

初中数学教师要建立科学学习数学的学生观，有助于学生收集、整理、描述信息，建立模式，进而解决数学问题。能帮助学生更好地探索客观世界的规律，提倡合作交流的课堂气氛的数学教学观念。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。初中数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。在教学活动中，教师要摆正自己的位置，要认识到数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者、合作者。……