郭燕玲

摘要：随着新形势下新教育理念的提出，立足小学语文中段阅读，培养学生的阅读能力，让小学语文阅读成为一项必要的课程。对于小学语文来说，不仅包括语文生字词有关课程，中段阅读仍占有一席之地。科学的小学语文中段阅读是学生学习语文素养和语言文化知识的重要手段。面对新课改下小学中断阅读的新要求，培养学生的独立阅读能力成为关注的热点问题，让中段阅读真正出现在学生的生活习惯里，也让中段阅读更有效。

关键词：小学语文;中段阅读;有效性;策略

中段阅读是学生提升语言文化修养的过渡时期，学生在前期低段阅读中打下基础走上中段阅读，中段阅读又为高段阅读作好了奠基。下面就对如何提升小学语文中段阅读教学策略进行几方面的探讨和分析：

1小学中段语文阅读存在的问题

1.1课堂教学时间长，阅读空闲少

由于语文教学内容的限制，留给学生的空闲阅读时间少，如果课内任务量重，教师会将学生的阅读课堂再次缩短以完成教学任务为目标，传统教学会以学生做课后练习与听、读、抄写生字词为主，学生的积极性差，效率低，这是存在中段阅读有效性差的一个重要原因。

1.2教學方式过于死板，传统观念强

教师在教学过程中，常常直接导出文章教学，给不了学生足够的时间进行阅读分析，尤其是在篇幅较大的文章课堂中，教师多会注重完成目标，不重视质量和效率导致学生来不及阅读，甚至长期性如此对阅读产生了厌恶，对教师的直接教学授课有了依赖性，这是语文教学中段阅读存在的另一大现象。……