李艳梅

摘要：虽然伴随着我国素质教育改革逐渐深化，班主任的管理工作也成为了当前的改革创新重点，但由于班主任错误的管理理念或是深受传统教学观念的侵蚀，导致当前的班主任在面对新的教育管理问题时经常会陷入困境之中。鉴于此，本文将以小学班主任为对象，在分析了当前小学班主任管理困境的基础上，针对如何改善当前的实际情况进行深入研究。

关键词：小学班主任;素质教育;管理

1当前小学班主任的管理困境分析

1.1未能满足小学生全方位的需求

班主任习惯在进行班级管理时凭借自身的经验，从而忽视新时代下所要求的要重视学生的心理素质教育管理、心理发展需求以及学生的德育发展。由于小学生的年纪尚小，平时的学习方式一般是模仿，并且小学生在学校接触最多的教师就是班主任，他们会无意识地模仿班主任的行为。但是由于有些班主任与学生的沟通不够多，忽视了学生的需求，仅仅将学生看作一群被管理者，强制学生接受管理，这样不利于学生的发展和管理效果的提升。因此教师要时刻谨记以身作则的原则，不仅要重视学生各个方面的需求，也要注重自身素质的提高，给学生做一个好榜样。

1.2班主任的管理形式缺少实际性

每个学生都有自己的特点，都存在着一定的差异，因此小学班主任的管理一定要立足于實际，结合新时期学生的特点进行管理，不断地创新自己的班级管理方式。……