孙伟

摘要：在教学改革的过程中留守儿童的心理健康教育问题备受关注，这一工作是一个长期性的过程，所包含的内容及形式比较复杂，班主任需要意识到自身的工作责任，抓住新时代背景下留守儿童心理健康教育的工作重点以及难点，积极调整这一工作的内容以及方向，保障留守儿童心理健康教育工作的有效落实。

关键词：班主任;留守儿童;心理健康教育

作为素质教育中的重要组成部分，心理健康教育对学生的良性成长及发展意义重大，结合相关实践调查不难发现，许多留守儿童出现了不同程度的心理健康问题，这一问题的存在不仅严重影响了儿童的正常发展，还导致和谐社会的建设受到束缚以及阻碍。

1创新留守儿童互助活动

留守儿童心理健康教育工作的实践性和应用性比较明显，包含的工作内容及工作环节比较复杂，为了保障不同环节的大力落实，在开展留守儿童心理健康教育工作之前班主任需要做好充分的准备工作，积极创新留守儿童的互助活动内容及形式，关注各类心理健康问题产生的实际原因。结合相关实践调查可以看出，许多留守儿童之所以会出现心理问题主要在于家庭教育的缺失，留守儿童长期与自己的父母分离，缺乏父母的教育以及引导，儿童长期处于一种孤独的局面，因此，长此以往就会产生许多的自卑心理，缺乏与他人进行交流以及沟通的意愿。这些心理问题的……