邢媛媛

摘 要：图书管理工作是学校教育教学工作的有机组成部分，加强图书管理，不仅要按照“中图法”对图书的录入、上架和借阅等工作进行创新管理，还要注重发挥图书管理员自身的价值，更好地服务于教师、学生，让图书管理更有效地服务于教育教学工作，为学校教育教学质量的提升打下坚实的基础。

关键词：图书管理；教育教学；催化剂

图书馆是学校知识的宝库，是教师、学生的精神粮仓，也是学生获取信息的重要场所，更是开设第二课堂的主阵地。在高中学校图书管理过程中，作为图书管理员，应该充分利用图书室、阅览室的特殊地位及其馆藏资料，做好服务工作，更好地为教师、学生提供服务，促进学校教育教学质量的提升。

一、帮助阅读，提供精神食粮

进入高中阶段，新课标对学生的阅读要求越来越高。诚然，阅读不仅可以满足学生的求知欲，开阔视野，更能帮助学生扩大知识面，培养学生的阅读理解能力，这对学生学科知识的学习是大有裨益的。另外，对教师而言，阅读可以提高教师的教育理论水平，更好地帮助教师搞好教育教学工作。为此，在图书管理中，要灵活根据学生和教师的需要创新管理，更好地服务于教育教学

工作。

首先，教师要想方设法激发学生的阅读兴趣，让图书馆真正成为学生阅读的第二课堂。当下，很多学生着迷于手机游戏、手机视频，课外很少将时间用于阅读，这对学生的发展极为不利。在图书管理中，要注重通过调查、访问等方式，充分了解学生的阅读需要，以此向学生推荐他们所喜欢的书籍，引导学生逐渐从手机中解放出来，走进图书馆。……