鲍晔明

摘 要：对小组合作学习的优势进行阐述，并分析高中历史课堂通过小组合作方式来实现减负、增效、提质目的的策略，希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

关键词：小组合作；高中历史；减负

进入新时代后，随着减负增效理念的提出，人们对高中历史课堂教学有了更高要求，而小组合作则是一种有效教学方式。因此，必须了解小组合作学习优势，并通过相关措施的实施，提高课堂教学效率，减轻学生负担，从而促进其进一步发展。

一、小组合作学习的优势

一方面，通过小组合作，可以提高学生合作意识与人际交往能力[1]。调查结果显示，小组合作效果与成员的信任程度、交流水平等有着较大关系，学生只有积极参与合作探究，感受到成功感与挫折感，才能建立紧密的合作关系。而在这一过程中，学生的社交能力、组织能力以及表达能力等都会有所提升。另一方面，小组合作学习可以培养学生的探究能力。在合作学习中，教师通过设疑导学、问题情境设置等方式，可以激发学生求知欲望，让其养成勤学好问的习惯，有利于学生探究、理解以及鉴别等能力的提高。

二、高中历史课堂开展小组合作实现减负提质的策略

（一）科学划分小组

为了更好地发挥小组合作优势，真正实现减负提质目标，教师应该改变传统教学模式，尊重学生的主体地位，这也就意味着历史教师应该对合作小组进行科学划分。一方面，历史教师应该通过问卷、日常观察等方式，全面掌握班级学生实际情况，合理分配小组成员，使小组中兼具成绩好与差的学生，尽可能保证各个小组间整体水平相差不大。……