徐克

【摘 要】 网络思想政治教育能力是新时代下高校辅导员专业化、职业化发展的必备能力要求，具有主体引导性、内容针对性、思想敏锐性、方法整合性等特征。其主要由理论学习与宣讲的能力、网络媒介运用的能力、教育传递过程的创新能力、网络空间中辨析识别与引导引领等能力要素构成。

【关键词】 网络思想政治教育;高校辅导员;能力特征;能力要素

开展网络思想政治教育是新时代下高校辅导员的重要工作职责，明确网络思想政治教育能力基本特征与要素组成，对于提升辅导员网络思想政治工作能力，加快网络思想政治教育阵地构建具有重要现实意义。

一、高校辅导员网络思想政治教育的能力特征

1、主体引导性

作为思想政治教育的主体，在传统思想教育过程中，辅导员通过与学生的互动，有计划、有目的的设计、植入教育内容，实现思想引领与价值塑造，从而完成教育实施过程。但随着网络时代的到来，教育客体不再受限于空间与时间的束缚，思想的交流与互动也因为网络信息传递迅捷、身份表达自由虚拟等网络沟通特点影响而呈现更多的、即时性的热烈反馈，这与传统思想政治教育的面对面传授、教育一元化等形式有着极大的区别，辅导员的主体地位极易发生动摇。在此情况下，辅导员开展网络思想政治教育过程中，必须始终坚持教育主体性，强化教育过程中的思想引领者地位，积极主动抢夺网络发……