摘 要：近些年来，中职学校频繁发生校园暴力事件，给学生心理和身体造成伤害，甚至影响学生日后发展，为了预防校园暴击事件发生，中职学校应提出严格的校园管理制度，例如，对于打架斗殴的学生提出警告后，情节严重的要求退学，以起到警示的作用。此外，还应运用恰当的管理方式和教育方式，促使学生接受教导，主动承认错误，积极改正，使学生形成良好的品德，提高学生的自我管控能力，并正确处理人际关系，避免发生暴力事件，有利于提高中职学校的管理效果。

关键词：中职;校园;暴力事件

中图分类号：G71          文獻标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）21-0191-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.182

从目前中职校园暴力事件的实际情况来看，由于学校管理方式不恰当，一味地批评和指责学生，致使学生产生叛逆心理，不主动改掉不好的习惯，课堂上经常打闹，致使其他学生不满意，很容易引发学生打架。另外，学生不懂尊重他人，存在侮辱性的语言，甚至是进行人身攻击，导致校园欺凌事件和暴力时间频发。针对这一现状，提出了有效的控制策略，有利于做好管理和教育工作，促进学生健康成长。

一、中职校园暴力事件的成因

通过分析中职校园暴力事件的主要原因，总结为以下几点：一是学校由于过于关注学生考试成绩，忽视了解学生的行为举止，没有及时发现学生行为不规范，例如，说脏话，不尊重他人，易激怒他人，从而导致学生之间经常打架，引发校园暴力事件。二是中职学校在管理学生时，忽视考虑学生的自尊心，总是严厉地批评，教育方法不恰当，致使学生心中不满，经常向同学发泄自己的情绪，不懂得如何控制自己的行为举止，导致学生心情不好，就会以打架的方式宣泄情绪。此外，中职学校在管理过程中教育方式比较死板，始终讲解大道理，忽视倾听学生的想法，不了解学生的性格特点，很难针对性地管理和教导，使学生不主动接受教育，不积极改正，逐渐养成很多不好的行为习惯，一旦养成很难改正，造成学生经常打击，易引发人员伤害。因此，为了有效控制校园暴力事件发生，以下文章提出了有效的策略[1]。

二、中职校园暴力事件的控制策略

1.学校制定严格的管理制度。当前，中职学校应制定严格的管理制度避免校园暴力事件。例如，要求教师在传授知识的同时，详细讲解校园管理制度的内容，使学生了解到违反校园规定，学籍当中会记录打架事件，还需要赔偿医疗费，不仅影响自身日后发展，还给同学留下不好的印象，从而促使学生自觉管理自我，时刻约束自身的行为举止，使其认识到与同学打架，学校会按照管理规定剔除学籍，无法上学，明确后果非常严重，使学生严格要求自己，在学习中与同学友好相处，不辱骂他人，懂得尊重、谦让、有礼貌，促进学生团结友爱、互帮互助。由此可知，中职学校只有深入落实严格的管理机制，有效增强管理力度和约束力，才能驱使全体学生自觉管理自身的一言一行，做到谨言善行，不违反规定，不与他人打架斗殴，防止暴力事件发生，有利于提高管理效果[2]。

2.采取妥善的方法处理暴力事件。现如今，中职学校一旦发现校园暴力事件，应立即制止，并采取妥善的方法处理暴力事件，在实际的工作中，需要先分析事件发生的原因，做出准确的判断，而后，通知学生的家长到学校进行协商解决。针对于受伤的学生，打架学生的家长需承担医药费，还应告诉家长暴力事件的危害性以及造成的影响，在孩子成长的道路上，不能过于注重孩子的考试成绩而忽视管理孩子的一言一行，要及时纠正孩子不文明的行为和不文明的用语，从而使家长意识到学生打架的原因，并严格管理孩子，在教育、引导的过程中注重规范孩子的行为举止，促使学生在教师和家长共同的管理下，改掉不好的习惯，养成良好的习惯，这是避免校园暴力事件频发，有助于创设安全的教育环境[3]。

3.管理中运用恰当教育方式。针对中职校园暴力事件引发的原因进行分析总结得出，教师在管理学生时，要改变传统的管理方式，当发生学生总是打打闹闹，扰乱课堂秩序时，应以冷静、温和的态度提醒学生，之后，利用课余时间，与学生沟通，交流中耐心倾听学生的想法，如果发现学生对事物的看法不正确以及思想偏激，应及时引导和纠正，促使学生树立正确的价值观和人生观，并且，学生感受到教师和蔼和亲、平易近人，将会主动敞开心扉，积极说出学习中遇到的困难以及不懂如何排解学习压力，耐心告诉学生平时可以听听音乐，并多与朋友、家长、教师沟通和交流，能够消除不良的学习情绪，促使学生明确如何释放情绪、缓解压力，不再随意发脾气，能够控制自己的情绪，有利于防止发生校园暴力事件[4]。

总之，中职学校应制定严格的管理制度以及运用妥善的方法处理暴力事件，促使打架双方都能够认识到暴力不能解决问题，逐渐引导学生改变极端的想法，能够控制情绪，学会运用其他方式发泄情绪。同时，当校园暴力事件发生后，要注重运用恰当的管理方式和教育方法，这样有利于预防暴力事件发生，从而提高中职学校的教育质量，为学生提供良好的学习环境，促进学生更为长远的发展。

参考文献：

[1]刘春雨.中职校园暴力问题研究[D].河北师范大学，2018.

[2]沈立新.中职校园暴力的危害及应对措施[J].剑南文学（经典教苑），2013（4）：275.

[3]黄娟.中职校园暴力的影响因素及干预策略探究[D].西南大学，2011.

[4]吴运兴.浅析中职校园暴力事件的成因、危害、预防与控制[J].全国商情（理论研究），2010（10）：85.              [责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 伏孝仁（1972.8— ），男，汉族，一级教师，研究方向：中职思想政治教育。

课题项目： 本文系甘肃省教育科学规划“十三五”2018年度高校与职业院校课题《中职校园暴力状况的成因及学校管理对策的研究》的研究成果。课题立项号GS[2018]GHBZZ038。