薛沙沙 孙鹏

今年暑假到同学家中串门儿，无意中发现了他们学校的毕业照，照片最前一排坐在中间的是一位年龄颇大的长者。我吃惊地问道：“这是你们的校长？”同学瞅了一眼，随口说：“怎么可能呢？我们的校长才刚四十，而且是位男性。那不是在最边上站着嘛！中间坐着的是我们几个毕业班的英语老师，照相时来晚了，本来是跟学生站在后面的，校长看着她年龄大站在最后不方便，就请她坐在中间不要动了，随后校长自己站到了边上。”

说者无意，听者有心。听着同学随口说出的話语，看到站在前排最边上的校长，我的心中颇不宁静。每年7月，各个学校都会给毕业生拍照留念，记录下毕业生在校园最后的光影。毋庸置疑，照毕业相时校长的位置一定是在最前排的正中间。这是我们约定俗成的，也是惯例。

其实校长坐在中间也没什么。关键是如果出现特殊情况，比方说，就像同学毕业照片中的那位年长的英语老师行动实在不方便，应该怎么办？是让她继续站在后边坚持所谓的约定俗成和惯例，还是请她坐到最前面位置，这考量着普通老师在校长心中的分量。我们天天在讲，校长要尊重每一位普通老师，心里装着每一位教职工。尊重老师应该深深地镌刻在每位校长的灵魂深处。尊重每一位教职工应从细枝末节着手：在校园里如果校长碰到老师，应该主动打招呼，让老师感到校长的和蔼可亲。校长平常没事儿的时候应该主动到老师中间走一走，看一看，面对面跟老师们交流，让老师感到温馨、暖心、贴心。尊重老师更要从大局着眼：当老师对学校的政策提出异议时，校长应该做深入的反思和考察，然后给老师解惑答疑，让老师明白政策的来龙去脉，有不合理的地方校长一定要虚心接受，并及时修正和完善。在评优树先、职称评聘等重大事件上，校长更应该用一把尺子量到底，不唯上，不唯亲，不唯权，把学校制定的推评政策和条件坚决执行到底，让普通老师感到校长的公平、公正。这样我们的学校不再仅仅是老师们工作的场所，也可以成为老师们生命安顿和精神依恋的家园，因为老师追求的不仅仅是物质上的满足和收获，更向往精神上的慰藉和被尊重。文中的校长把年长老师安排在最前排中间的位置，自己却站到了最边上，这看似无意的举动折射出的是这位校长从内心深处对普通老师的关怀和尊重。这位校长心中一定装着这位年长的普通英语老师对学校做的贡献，眼中看着的是年长的英语老师对教育的赤子之心。

北京十一学校校长李希贵说：“在校内的合影，除非外事工作的需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样势必使处于边角位置的人感到被忽略。如果校长敢于、乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好的位置——都成了好于校长的位置了。”

最前排的位置虽小，但它却能于无形中折射出校长“教师第一”的办学理念。校长只有服务好老师，老师才能更好地服务好我们的学生。学生健康快乐，老师幸福愉悦，家长才会点赞认同，我们的教育事业才会一路向前、一路歌。

文中的校长尽管主动让出了最前排正中间的位置，自己站到最边上，但是当按动快门定格成像后，老师们一定会把这位尊重老师的校长放在自己的内心的最中央。

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