李毅

【摘 要】在社会经济快速发展下，推动了我国交通运输行业的发展，民航业作为交通运输行业的重要组成部分，近些年来民航业得以飞速发展，推动了我国飞行员队伍的发展。本文主要以飞行专业学生为视角，在分析飞行专业学生管理问题的基础上，基于飞行学生培养质量，提出了行之有效的解决飞行专业学生管理问题的措施。

【关键词】飞行专业学生；管理；问题；解决策略

近年来，我国在社会经济快速发展的推动下，社会各领域得以快速发展，民航业的发展，极大促进了我国交通运输结构的完善，也正因如此，我国飞行员需求量不断增多，有效促进了飞行院校的发展。然而在实践中，飞行专业学生管理中，出现了管理人员不足、思想教育缺陷等问题，致使我国飞行专业学生培养质量难以提高，一定程度上，不利于我国民航业的发展。因此，有必要正视现阶段的飞行专业学生管理中的问题，积极探索行之有效的解决措施，方可保证我国飞行专业学生培养质量，为我国民航业的发展夯实基础。

一、飞行专业学生管理中常见的主要问题分析

1.1管理无法全覆盖

飞行专业学生由于从事职业具备一定的特殊性，在日常管理中，需严格并细致，才能做好管理工作。因此，飞行专业学生处于一定数量中，可设置一个辅导员，一旦飞行专业人数超过一定数量，单个辅导员将缺乏足够的精力管理所有飞行专业学生[1]。即使辅导员有心管理所有飞行专业学生，也会出现顾此失彼的问题。长期以往，飞行专业学生管理工作，将会流于形式，无法发挥出管理工作的既有作用。

1.2准军事化管理规定执行力度不够

飞行专业学生准军事化管理规定，在学生学习、学生行为、学生作息等多个方面，从时间、要求等方面做出了详细又严格的规定。飞行专业学生也在此管理模式中，可逐步养成一个良好的学习习惯、行为习惯以及生活习惯等，同时飞行专业学生的安全也能得到保障。然而在飞行专业学生不断增多的情况下，辅导员人数不变或者数量增加不多的基础上，准军事化管理规定的执行，将会出现执行力度不够现象，这种情况必然会影响到飞行专业学生培养质量[2]。

1.3思想教育方式落后，思想教育效果欠佳

飞行专业学生管理中，一味采取准军事化管理方式，将会导致学生产生一定的抵触情绪，不但无法妥善解决问题，还会造成飞行专业学生与管理人员之间产生巨大的矛盾。因此，在飞行专业学生管理中，除了严格管理之外，还需要加强思想教育，才能保证管理工作的顺利实施，并发挥出既有作用[3]。然而在实践中，思想教育方式落后，造成思想教育效果难以发挥出来，学生难以提高思想认识，不利于管理工作效果，进而影响到飞行专业学生培养质量。

二、飞行专业学生管理问题相应的解决措施分析

基于上述分析可知，现阶段飞行专业学生管理中存在管理无法全覆盖等问题，无法保证飞行专业学生培养质量，进而影响到我国民航业的发展。因此，有必要积极探索有效途径，改善飞行专业学生管理现状，解决现有飞行专业管理问题。接下来，笔者就以个人工作经验，在查阅大量与之相关文献资料的基础上，就解决现阶段飞行专业学生管理问题的措施，予以个人语言简要介绍，望给相关人员提供一些具有参考价值的建议。

2.1适当增加辅导员，实现管理全覆盖

辅导员个人精力与时间有限，要想在实践中不出现辅导员顾此失彼现象，在辅导员与飞行专业学生数量配比时，不得超过1：100，可保证辅导员在工作中，兼顾所有飞行专业学生，同时日常管理工作的开展，也将会更加顺利，而不是疲于应付。飞行专业学生管理工作，事无巨细，需注重精细化管理，方可保证管理工作达到预期效果。除此之外，飞行专业学生管理工作，仅有实施精细化管理，才能保证学生安全，促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯等，进而促进飞行专业学生培养质量的提高。

2.2加大准军事化管理力度，渗透管理各环节中

准军事化管理工作需要落实到飞行专业学生学习与生活的各个方面，例如：早操、课堂、课后等，每一个环节都需要以加强管理力度，不得出现松懈。尤其是新生入校时，需及时做好与之相关的思想教育工作，防止学生对准军事化管理产生抵触情绪。除此之外，为了增强管理效果，可鼓励学生参与到管理中，鼓励学生为管理工作出谋划策，并渗透到管理各环节中，有助于促进管理水平的提高[4]。

2.3重视并加强思想教育，增强思想教育效果

上文提及到飞行专业学生虽需要执行严格的管理制度，但是在实践中，管理过程不得偏激，否则会引起学生的不满，造成管理工作难以发挥实效。因此，有必要在管理工作中，注重思想教育并重实施。值得注意的是在思想教育中，需就事论事，才可更好发挥思想教育作用。如何发挥思想教育作用，不得以空洞语言说教，而是需要通过形成一个教育体系，通过系统的教育，才能保证思想教育工作深入学生心里，进而有效增强思想教育效果。首先，加强学生基本素质能力培养；其次，加强职业教育，从飞行职业认知入手，不断加强职业素养教育，具体涉及到职业道德、职业安全、职业纪律、职业文化以及职业精神等。只有这样，思想教育才能发挥出既有效果，促进飞行专业学生管理水平的提高。

2.4注重“以人文本”管理思想的渗透

飞行专业学生管理中，需注重“以人文本”管理思想的渗透。实践证明现阶段的学生具有着较强的个性，并且追求个性的张扬与独立。实践中，一味采取命令方式管理學生，针对学生存在的问题，一味按照规定处理，难以让学生从心里认同处理结果，学生无法真正意义上认识错误，不利于学生纠正不当行为。因此，飞行专业学生管理中，需注重“以人文本”管理思想的渗透，以学生为中心，对学生开展系统教育，对学生有着更多的耐心，多采取谈心方式，少一些指责与说教，可让学生感受到关怀，可让学生从心里认可管理工作，进而有助于促进管理效果的提高。

三、结语

综上，现阶段飞行专业学生管理中出现了思想教育效果欠佳等问题，致使管理工作水平难以有效提高，不利于培养高素质、高质量的飞行学生。因此，在实践中，有必要通过适当增加辅导员，实现管理全覆盖、加大准军事化管理力度，渗透管理各环节中、重视并加强思想教育，增强思想教育效果、注重“以人文本”管理思想的渗透等有效举措，促进飞行专业学生管理水平的提高。

【参考文献】

[1]谷峰.如何做好学生管理工作——以中国民用航空飞行学院为例[J].西部素质教育，2018，4（07）：167.

[2]孙树贵.国际化办学背景下加强学生党员管理工作的实践探讨——以飞行技术专业为例[J].传播力研究，2017，1（08）：206-207.

[3]解小帆，李星辰.飞行大学生管理存在的问题及应对策略[J].科技风，2017（13）：42.

[4]刘强.创新和完善中飞院飞行训练微观管理模式研究——基于精细化管理的视角[J].中国民航飞行学院学报，2017，28（03）：70-73.