李悦

【摘 要】在互联网络信息技术飞速发展的当今社会，教师和学生作为互联网信息技术运用最为广泛的群体之一实施网络舆情已然成为一个非常普遍的现象，而他们舆情的内容既包括国际与社会的热门话题，同时还包括学校以及自身等方面的问题。从现实层面来看，网络舆情对于学生而言所产生的影响具有两面性，而学校在重视发挥网络舆情积极影响的同时还必须要针对其所存在的消极影响实施相应的管理与引导。

【关键词】校园网络；舆情管理；引导；初探

在互联网络信息技术飞速发展的当今社会，教师和学生作为互联网信息技术运用最为广泛的群体之一实施网络舆情已然成为一个非常普遍的现象，而他们舆情的内容既包括国际与社会的热门话题，同时还包括学校以及自身等方面的问题。从现实层面来看，网络舆情对于学生而言所产生的影响具有两面性，而学校在重视发挥网络舆情积极影响的同时还必须要针对其所存在的消极影响实施相应的管理与引导。

一、校园网络舆情所产生的影响

（一）校园网络舆情的积极影响

校园网络舆情所具备的积极影响主要体现在如下的几个方面：首先，能促使学习的方式得到拓展。学生在学习中能够有效利用网络获知社会中的热门话题及重大的新闻这在提高学生的政治素养方面发挥着良好的作用；其次，促使民主意识得到提升。就学生而言由于他们并未真正的进入的社会中，因此本身并不具备良好社会经验，而网络舆情可以让他们通过另一种途径接触社会在帮助他们强化自身的民主意识方面发挥着至关重要的作用；最后，为学生的发展提供更多的机会。通过网络舆情学生可以及时了解到市场的相关信息，这显然能为其今后的发展提供更多的机会。

（二）校园网络舆情的消极影响

校园网络舆情对学生而言也存在一定的消极影响主要体现在以下的几个方面：首先，造成学生道德观念的模糊。由于学生本身的社会经验不足且思想并不成熟，因此在网络舆情中往往不能对相关的信息进行判断，且网络本身所具备的虚拟性加大了监督的困难，当收到不良信息影响时，学生的道德观将可能出现模糊的情况；其次，造成学生对网络的过度沉迷。网络的便捷性使得其逐渐成为了学生沟通交流的重要手段，网络还具有一定的广泛性能够让不同地区的用户之间进行互动交流，且在网络交流中彼此之间往往处于平等的地位，这往往会造成学生对网络的依赖而导致他们的过度沉迷。

二、校园网络舆情的管理和引导策略

为切实发挥网络舆情对学生产生的积极影响，并有效应对其对带来的消极影响，就要求学校能够充分针对校园网络舆情实施相应的管理与引导。

（一）校园网络舆情管理策略

针对校园网络舆情的管理首先要求学校能够针对管理的实施制定相应的管理机制，以为管理工作的实施提供有力的依据。一方面，针对校园网络舆情要重视交流机制的构建，互联网络信息技术的运用使得人与人之间的交流开始变得越发的便利，但其隐蔽性也造成了一些不良信息的传播，交流机制的构建强调了校园中相关信息传递的公开性并充分保障的信息的真实性；另一方面，针对校园网络舆情构建相应的保障机制，即要求通过相关保障机制的构建为学校网络舆情管理的实施提供充足的人力与物理的保障，进而确保网络舆情管理能够得到有序的实施。在此基础上，校园网络舆情管理还必须要重视实施相应的监督工作，要求学校能重视不断对监控水平加以提升并且是加强对学生网络舆情的監控，进而及时发现问题并采取相应的解决办法，为维护校园网络的和谐性提供有力保障。

（二）校园网络舆情引导策略

校园网络舆情引导是一项至关重要的管理内容并且本身对学生而言发挥着至关重要的作用。针对校园网络舆情引导的实施，通常需要做好如下的工作：第一，发挥意见领袖的重要作用。意见领袖在网络舆情中通常发挥着对信息进行二级传播的作用，且通过相关的调查研究发现，二级传播的说服力往往要比之间的传播要高出许多，因此要想在校园网络舆情中对学生实施有效的引导，就必须要重视意见领袖作用的发挥；第二，针对学生的网络舆情引导进行议程设置。这一引导工作实施最主要的目的就是结合学生的实际情况在网络舆情中进行兴奋点的选择与设置，以确保在学生的兴趣导向下来进行相关的引导工作；第三，针对学生完善思想道德教育。思想道德教育对学生的思想观念意识具有重要的影响，针对学生加强思想道德教育引导学生树立正确的价值观念，并在此基础上提高网络舆情引导的有效性。

三、结语

互联网络信息技术的普及给学生日常的学习生活带来了极大的影响，且随着学生自身公共参与意识的逐渐增长，网络舆情已然成为学生生活方式中至关重要的内容之一，但由于网络舆情本身具有两面性在给学生带来积极影响的同时还会造成一定的不利影响，基于此，针对校园网络舆情学校就必须要重视发挥自身所具备的作用以针对学生实施相应的管理与引导。

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