严春风

摘 要：五年制高职学生是特殊的学生群体，初中毕业后进入五年制高职，他们的平均年龄在17岁，心智等各方面均未发展成熟，此时青春期学生面临着许多问题，这些学生中的后进学生更需要关心和爱护。本文通过案例的方式，从班主任的视角探讨了后进生转化中的一些心得体会。

关键词：转化;后进生;德育

班主任工作的核心是德育工作，德育工作是否成功就在于对每个学生都能够找到闪光点，并且帮忙他经过坚持不懈的努力取得进步。在德育工作中最令班主任头痛的是如何转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的职责。下面就班主任德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。

一、案例介绍

蒋某同学性格外向，个人能力较强，但是自我约束力很差，无论在纪律还是在学习上都很懒散，学习上，上课经常开小差，睡觉，很少认真听讲，很多科目的作业也总是应付完成，每每考试，成绩排行基本都在最后十名之间徘徊。而且平时的一些行为习惯不是很好，周围生活圈的环境对其影响很大。家里生活环境较复杂，父母离异，各自又重组家庭，自己和姐姐跟爸爸和继母一起生活，爸爸平时对其关心较少，大部分都是继母和母亲在管，能管的也只是表面的。下面就该生的德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例进行分析。

二、案例分析

（一）与家长紧密联系