昌春会

摘 要 阅读是写作的基础，大量地阅读不但可以为写作积累丰富的知识素材，还可以拓展人的视野、丰富人的感情思想。写作是一个人英语综合能力的体现，是学生将所看、所听、所想、所悟用文字表达出来的过程。本文从初中英语教学中阅读与写作的关系以及阅读与写作的融合进行分析，为学生对英语的学习提供建议性的教学策略。

关键词 初中英语教学;“读写融合”;应用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0072-01

在初中英语教学的过程中，教师就要以培养学生的学习能力为基础和前提。读、写是初中英语教学中十分重要的内容，教师要以学生的学习状况为依托，对“读写融合”教学模式进行优化，将英语写作和英语阅读充分地结合起来，使二者充分融合发挥优势，帮助学生更好地提升英语口语表达能力、写作水平以及英语的实际应用能力。

一、在阅读中提升写作能力

（一）增长学生见识，提升写作深度。学生进行阅读的目的不仅仅是为了提升文章质量，更是为了提升写作高度。学生只有积累到一定的阅读量，才能由量的积累过渡到质的提升，对初中生来说，阅读使其增长见识，认识丰富多彩的世界，在这些丰富经历的推动下，学生流泻于笔尖的文字会更有温度和力度。

（二）积累优秀词句，使文章锦上添花。学生仅仅阅读英语教材中的好文章是远远不够的，只有进行阅读，才能接触到更多更好的好词好句，既有效避免了学生“有话不会说，有思路不会写”的情况，还为文章增光添彩，提升学生的写作质量。……