张园园

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0062-01

课外作业是课堂教学中的重要组成部分，它是课堂教学内容的延伸与展开。中学语文课外作业是巩固学生所学知识，发展学生的智力水平和提高学生整体素质的一个有效途径。此外，教师可以通过学生课外作业的完成情况来了解学情，检测教学成果，进而使教学工作得到进一步的改善。近年来，语文课程改革方兴未艾，专家、学者、一线教师对语文教学改革尤其是课堂教学改革进程快、力度大、成果丰硕，但却很少有人关心语文作业设计的改革，教师常常忽略课外作业，依旧采用传统作业设计模式，如作业数量多，形式单一，内容枯燥机械等，这一现象违背了新课程标准，与素质教育思想理念背道而驰，不利于学生的个性化发展。因此，本文提出中学语文课外作业优化设计应遵循的5项原则，供一线教师设计课外作业时参考。

1.自主个性化

素质教育要求教学应以学生为中心，促进学生的个性发展。在教学中，学生是主体，教师是引导者。为教学活动中的一个环节，语文课外作业的设计也应遵循素质教育的要求。一直以来，中学语文课外作业设计的主动权，都是由广大教师所掌控的。但事实上，学生往往比教师更能意识到自己在语文学习过程中的薄弱之处，他们能够明白用什么样的方式来完成课外作业才能真正提高自己的语文水平。此外，从建构主义理论看，学习是学生主动建构……