陈瑞良

【摘要】随着我国教育事业不断发展，初中语文作为初中教育的三大主科之一，同时也是教学重点内容。作为一门文化类科目，在长期教学当中，学生往往会感到十分的枯燥和乏味，无法提高初中语文教学质量。小组合作教学模式作为新课改提出中的新型教学方法，不仅可以活跃课堂氛围，还能够发挥学生的主体性。基于此，本文首先提出小组合作学习概念，进而提出其在初中语文教学中的应用。

【关键词】初中语文  小组合作学习法  应用

【中图分类号】G633.3 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0056-02

引言

在过去，传统语文教学法注重知识灌输以及教师帮助学生分析，但是该种教学模式无法激发学生的学习兴趣和主动性，学生在听课过程中也感到十分的乏味和无聊。从初中语文教学本质来说，教学可以分为“教”和“学”，而传统教学法更多注重“教”，在“学”的方面涉及较小。而小组合作探究可以让学生以小组形式学习，实现“教”与“学”并重，将单向信息传递转化成为双向传递，让语文教学课堂更加活跃，激发学生的主观性。

1.什么是小组合作学习法

从国际层面上分析，小组合作学习作为当今世界上应用作为广泛、富有创意的教学理论和方法。由于该项教学方法在实际应用中取得了不错的成效，也被人誉为近十几年最为成功、最重要的教学改革方法。每个国家对小组合作学习的名称、形式方面不尽相同。如欧美国家称之为“合作学习”;前苏联称之为“合作教育引”等。……