崔艳萍 阎知知 蔡小艳

【摘要】随着军队院校教育转型和调整改革，不同层次、不同专业对不同任职岗位的需求有了新的要求，在人才培养方案中基础课课时的变化、缩减显得尤为突出，本文以士官学校基础课为依托，分析了基础课教员面对课时少，内容多存在的现状问题，从正确认识基础课与专业课之间的关系入手，提出了从知识的解构、重构、形成案例、结合互联网+教学平台等方面，贴近岗位需求合理设计基础课教学内容的方法，为广大基础课教员解决目前困惑提供了参考。

【关键词】基于任职岗位需求  基础课教学内容  研究

【中图分类号】E251.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0001-02

新时代办学思想大讨论是军委、陆军、大学部署的重点工作，也是军队院校教育转型的重要抓手，院校担任着为实现强军梦，建成世界一流军队培养新型军事人才的重任。为战教学，对接人才培养标准，教员教什么，学员学什么，是院校教学的基础工作。我们培养出来的学生不仅要在部队有战斗力，还要在地方有竞争力，学员任职岗位需求什么，我们就注重针对性地教什么，这样就大大推动了岗位任职能力的形成。院校除专业教学外，如何将基础课程内容进行优化设置，使之成为学员任职能力形成的重要助推器是我们应该研究的一个重要课题。

一、士官院校基础课现状分析

（一）基础课学时逐步缩减

士官学员都来自基层部队，培训目标是要快速形成、提升岗位任职能力。……