罗鹏云

摘 要：中华优秀传统文化蕴藏雄厚的思想政治价值，是高校思想政治理论课的源泉，为思想政治理论课的建设和发展提供了强有力的支撑。要将中华优秀传统文化的内涵注入高校思想政治教育的教学，这对教师队伍的建设要求、改进和创新思想政治理论课教学有着非常重要的意义。

关键词：高校；思想政治理论课；守正创新；改革创新

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量。结合新时代要求要在加固思政课本源的基础上，探索高校思想政治理论课的范式，切实提升思政课的质量和水平，我们有信心有能力把思政课办得愈来愈好。

一、中华优秀传统文化是高校思想政治理论课的源泉

思想政治教育理论课的守正就是要守住中华优秀传统文化的根，守住了思政理论课的源泉。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量。中华优秀传统文化经过几千年的历史的沉淀、融合形成的，具有普遍认同度。中华优秀传统文化蕴含丰富的文化机制，“潜移默化”“以文化人”的育人机制，使其成为思想政治理论课教学的文化语境。文化以潜移默化的隐形文化内涵通过实践，使得受教育者自愿认同中华优秀特定的价值导向、道德规范、文化要求等，主动地将外部的教育内化为自身的主动行为。例如，历史上流传至今的孔子家训、曾国藩家书、傅雷家书等，对后世人的道德以感化精神以鼓舞，并给高校思想政治教育深刻的启示。高校要汲取中华优秀传统家训、家书的精髓，学生要吮吸内在养分，构建新时代大学生社会主义核心价值观共同的理想追求，为高校思想政治理论课注入新的思想养分、新鲜血液。

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化一脉相通、脉脉相通。习近平总书记强调，中華优秀传统文化是涵养社会核心价值观的重要源泉，它可以为思想政治政治教育提供丰富的教育资源。它为大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提供可靠且可信的支撑。

二、加强高校思想政治理论课教师队伍要求

（一）夯实思政教师队伍

思想政治理论课教师队伍要理论水准强、指导能力强、政治觉悟极高。新时代、新思想、新目标和新征程都要求从事高校思想政治理论课工作的教师，从更高的高度、更新的角度、更深的深度、更大的力度来推进加快思想政治理论课工作。更重要的是提高政治站位，始终与党中央保持高度一致，深刻领会中央精神。

（二）明确思想政治理论课的功能

（1）理论传播。思想政治理论课是传播马克思主义基本理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要途径；（2）思想引领。新时代孕育新思想，新思想引领新青年。高校思政课堂要不断增强马克思主义理论的吸引力、感染力和生命力，要用伟大的理想、坚定的信念和先进的理论引导与武装青年学生，以此引导广大青年学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，促进青年学生全面发展和健康成长；（3）价值引导。理论是实践的先导，树立正确的人生价值观首先要接受正确的理论教育。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础；（4）精神塑造。精神的底色具有决定性作用。青少年正处于人生的拔节孕穗期，他们人生所追求的精神底色是空白的，如果人生的第一粒扣子错了，那么后面每一粒都会跟着错。但当他的精神的底色是红色的，他就自然具有了选择、淘汰、吸纳的功能。所以它对人的一生，看问题的角度，他做出的价值评判，是非美丑善恶都将由此决定；（5）情感激发。教育者只有把理论的讲授和受教育者的情感需要结合起来，只有根据内容和特点，紧密联系受教育者的兴趣爱好，使理论与实践相结合，在此过程中受教育者感受到真诚的关怀和挚爱，就会受到信赖、鼓舞与激励的情感，产生积极、热情、自信的学习状态。

（三）创新思想政治理论教学

习近平总书记指出，办好思想政治理论课关键在老师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课的创新关键也在教师，教师是教育过程中的管理者、教育者、组织者是占据着重要位置的主动角色，更要扮演好引领着、服务者、陪伴着、合作者的角色，切实做到“以学生为中心”，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

“因事而化、因时而进、因势而新”这不仅是要求与原则，也是方法与途径。学生进行思想政治教育从来都不是循规蹈矩的，不是一成不变的。时代在变化，教育对象、育人环境在变化这就要求施教的内容、理念、手段要作相应的改变。只有不断创新方式、方法和手段，才能使我们的教育消除困惑，入脑入耳，入心触魂。

拓展了思想政治理论课教学资源。如今，我们处于信息化时代，信息量大、传播速度快、、交流便捷的新媒体，已成为大学生获取信息的主要途径。传统的教材和工具书已不能满足现在的大学生，他们获取知识的途径更加宽泛，他们可以通过搜索引擎、贴吧、网络客户端、数字图书馆等平台，获取更多的教学资源。教师在备课的过程中也可以借助网络媒体查阅更多的资料，授课过程中除了讲授理论知识以外，适时插入最新案例和视频，使枯燥的理论知识生动化，也可以引起学生的共鸣。

突破了传统课堂的时空限制，摆脱传统思政课严肃、呆板的印象，打造生动、活泼的思政课课堂，以丰富多彩的活动调动学生的积极性和主动性，实现教学相长，真正落实习近平总书记对思想政治课的期望与要求，提升思想政治教育的亲和力和针对性，为培养德才兼备的社会主义现代化建设接班者做出努力和贡献。

丰富了思想政治理论课的教学手段。在授课过程中思政老师与学生的关系是平等交流、相辅相成的，在此过程中学校应该摆脱传统思政课严肃、呆板的印象，打造生动、活泼的思政课课堂，以丰富多彩的活动调动学生的积极性和主动性，学生要进得来，老师要出得去，实现教学相长，真正落实习近平总书记对思想政治课的期望与要求，提升思想政治教育的亲和力和针对性，为培养德才兼备的社会主义现代化建设接班者做出努力和贡献。课堂教学、实践教学、网络教学等途径进行教学方法创新，不断提高思想政治理论课教学的互动性、参与性、生动性，以达到“润物无声”的教育效果。

（四）思想政治理论课的成效评判

要始终把学生喜欢不喜欢？课堂效果好不好？老师终身难忘不难忘？作为评判思想政治理论课老师授课成功不成功的标准。先让课堂“活”起来才能“火”起来。在不断创新和改进思政教学模式，让受教育者在轻松愉悦的氛围中体会思政课的乐趣，让老师在传授思政理论的过程中享受教学的乐趣。

三、新时代办好思政课对我们的要求

新时代的中国特色社会主义大学要理直气壮开好思政课，思政教师要理直气壮地教好思政课程。始终不渝坚定马院姓马，马院的老师要始终做到对马克思主义基本原理真信、真懂、 真学、真用，对思政理论知识活学活用，灵活运用。

全体师生要积极践行习近平总书记提出的八条要求：坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一，积极推进政治工作思维理念、运行模式、指导方式、方法手段创新，进一步提高政治工作信息化、法治化、科学化水平，为思想政治理论课的改革创新提供可靠政治保证、强大精神动力。

四、结语

高校思想政治理论课是使学生正确理解马克思主义和中国特色社会主义理论的主渠道，担负着培养社会主义接班人的历史使命，是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代我们既要把汲取中华优秀传统文化的营养注入思政理论课中又要在创新教学手段开创新的授课模式，打造一套学生喜欢、效果显著、老师难忘的教学模式。因此思政课老师，应勇于扛起起肩头大任，鼓起勇气登高、怀揣毅力前行，静下心来脚踏实地工作，把自己沉浸于思想政治教育授课之中，享受思政教育过程的快乐与喜悦。

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