曾佩云

【摘要】本文基于幼儿园课程游戏化的重要性，论述幼儿通过游戏探索生活和学习，提升学习能力和认知水平，使得幼儿园课程适合幼儿发展的需要，让幼儿从中获得更生动有趣、更有效的新经验。

【关键词】幼儿园 课程游戏化 重要性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）04A-0152-02

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出，幼儿园教育应以游戏作为基本活动的思想，并着重强调游戏在幼儿园教育教学活动中的重要性，使得幼儿园课程游戏化得到学前教育工作者的关注，并为此展开深入研讨和探究。如何将游戏融入课程中，让教学活动中的幼儿成为主体，并让课程目标融入、渗透其中，成为我们的关注点之一。值得一提的是，游戏在学前教育活动中应作为辅助存在，直接教学依旧占据主体地位。

一、幼儿园课程游戏化的重要性

（一）幼儿发展的需要

游戏是幼儿生活的重要因素，幼儿爱玩、好动，幼儿的天性决定了游戏是发展幼儿主动性的重要形式，对幼儿教育有着重要的意义。有的幼儿对许多活动都没有很大的兴趣，但是玩起游戏来却能够集中注意力，时常发现许多新的玩法并深入地探索。在教学活动中，幼儿对教师单纯的说教没有兴趣，但是活动中如果有游戏环节，幼儿马上提起兴趣立刻投入游戏中。幼儿的行为表现说明孩子对游戏的需求和渴望，激发了孩子的自主性，并能迅速成为活动的主体。在游戏中，幼儿忘我、尽情且不会疲倦，能够在游戏中充分地享受学习的乐趣。……