杨亚文

摘 要：在新一轮的课程改革背景下，学生核心素养的培养显得越来越重要。在教育资源越来越集中的城市学校，由于教师的教学理念比较前卫，学生获取信息的途径比较广泛，导致各种学科核心素养的培养相对比较容易。而广大的农村中学，则由于资源匮乏，师资力量较为短缺，在教学过程中往往对学生学科素养的培养不够重视。因此，教师利用农村地区独特的资源，培养农村学生的核心素养，促进学生的全面发展，进而最大限度的缩小城乡之间的教育差异，应该是每一位任职于农村学校的老师所要考虑与解决的问题。

关键词：农村学校;核心素养;培养

中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-003-1

一、充分挖掘校内资源，打造成独特的校本课程

每一所农村学校在建设与发展中，都有其与众不同的风格和资源，如别具风格的校舍，传统的建筑，独特的植物等，这些都是打造本学校校本课程的潜在资源。利用这些现有的校本资源，可以设计开发成若干适合本校学生学习的课程;或者结合本学科的学科特点，经过老师的考察与修改后，可以设计成本校学生的校内研究性学习课题。这些校本课程的开发与校内研究性学习课题的确定，既能巩固学生对基础知识的掌握，又能提高学生的调查研究水平、总结归纳能力以及调查报告的写作技能，具有很好的推广与研究价值。因此，我们老师在平时教学之余，要善于发现自己学校既有的资源，并把这些资源转化成学生素质教育的素材，利用这些素材，来提高学生的综合能力，落实学科核心素养。……