摘 要：落实立德树人的根本任务和培养学生的核心素养，是德育工作者应该深入研究的课题。当前，中学德育“重说教轻实践、重形式轻效果、重智育轻德育”等现状影响了德育效果，需要通过改革提升德育课程的教学质量。课题组提出把德育课程与学生核心素养的培育有机结合起来进行深入研究，旨在从核心素养角度探究中学德育课程改革路径。

关键词：核心素养;中学德育课程;教学改革;路径

中图分类号：G631;G416文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）13-0014-02

一、研究背景

社会需要德才兼备的优秀人才，其中“德”处在首位。但是，中学德育“重说教轻实践、重形式轻效果、重智育轻德育”等现状影响了德育工作的效果。中学德育课程无论是教学内容还是教学方法都应该加以改革，才能被学生接受，从而发挥其应有的教育价值。2016年9月13日，“中国学生发展核心素养”研究成果正式发布，“核心素養”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，为中学德育课程的改革指明了发展方向。因此，课题组提出把德育课程与学生核心素养的培育有机结合起来，进行深入思考与探究。

二、研究内容

1.学生发展核心素养

学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大……