靳思昌

摘要：《审计学》教材是《审计学》课程的载体，也是将《审计学》课程传授给学生的一个重要工具。文章在分析现有《审计学》教材建设存在问题的基础上，阐述了《审计学》的学科性质，提出通过《审计学》教材编排改革实现培养适应社会需要的高质量、高素质审计应用型人才的目标。

关键词：《审计学》教材 应用型人才 审计报告

一、引言

《审计学》课程作为会计学本科教育的一门核心课程，具有很强的理论性、实践性、灵活性以及社会性。随着经济社会的发展变化，社会对高等院校审计学教育提出了新的、更高的应用型人才需求，而现行的《审计学》教材培养出来的学生审计理论知识和审计操作能力得不到协同发展，尤其是缺乏分析问题和解决问题的能力，难以适应审计职业岗位的需要，出现“培养的审计人才”与“社会对审计人才的需求”不对称的尴尬局面，引起社会各界的广泛关注。《审计学》教材是学生学习审计知识的依据，也是将《审计学》课程传授给学生的一个重要工具。在新建本科院校转型发展的背景下，编写具有应用型本科院校特色且符合高等专业人才培养目标的高水平、高质量的《审计学》教材，适应信息化社会对審计学知识不断更新的需要，培养具有扎实理论基础和较强实践能力的高素质应用型审计人才，进而更快更好地适应审计工作岗位，已经成为应用型本科院校审计学教师亟待解决的现实课题。

二、目前应用型本科院校《审计学》教材建设存在的主要问题