戴昕

〔摘 要〕文章主要探讨嗓音声学检测作为声乐教学的客观评估方法及实际应用。指出传统主观声学检测方法的弊端；着重介绍现代声学检测方法应用到嗓音声学检测的测量方法、原理和应用。通过实例展示，将实验得到具体数据讨论分析得出结论；并探讨这种研究方法在声乐教学中的发展前景。

〔关键词〕嗓音声学检测；声乐教学；嗓音客观评估；声学检测分析

嗓音是思想内容的载体，是表达情意的物质基础，以嗓音为艺术表达载体的歌唱工作者、以嗓音为主要教学工具的教师或以嗓音为主要优势的声乐学生，一旦嗓音不健康，那么艺术表达就会缺乏美感和表现力，教育和学习效果就会大打折扣。随着现代科学的进步，艺术嗓音医学与声乐教学交叉融合的学科应运而生，嗓音声学检测在声乐教学中也得到了初步应用。

声乐教学长时间以来形成了成熟的、以主观描述作为主要教学方法的理论体系，随着现代科技的发展，声乐教学也日益需要客观科学的评估方法。采用嗓音医学对嗓音发音进行检测，以检测结果来辅助声乐教学，对学生的发音方法进行校正和调整。针对声乐教师还在使用“口授心传”等比较传统教学方法这一现状，通过仪器对声带运动及腔体状态、结构的观察及对艺术嗓音患者发声状态的调整观察，对其嗓音声部、科学发声状态有一个客观评估，帮助声乐老师因材施教；同时，帮助职业用嗓人群尤其是教师，进行科学发声训练及保健，进行科学发声再教育。……