摘 要：“双师型”教师队伍建设是理论与实践有机结合的重大工程，是实现职业教育培养目标、促进社会经济发展、壮大市场经济、深化教学改革的迫切需要。职业学校应根据教师队伍发展现状，本着“缺什么，补什么”的原则，推行分层、分类培训，提高培训的针对性、实效性，促进教师全面发展，培养更多的优秀技能人才。

关键词：职业教育 双师型 企业实践 教师队伍 培训

教师队伍建设是职业教育改革和发展诸因素中的重要内容之一，是人才培养质量的重要保障。职业教育与普通教育相比，在培养目标上有很大区别，也就决定了职业教育对教师的素质要求与普通教育的要求有所不同。职业教育“十三五”规划指出：“职业教育要强化课堂教学、实习、实训的融合，以增强学生核心素养、技术技能水平和可持续发展能力为重点，更新教学内容，普及推广项目教学、案例教学、情境教学等教学模式”。要实现课堂教学和实习、实训教学的融合， 建设一支高素质的“双师型”专业教师队伍尤为重要。[1]

一、“双师型”教师内涵及教师队伍发展现状分析

“双师型”教师不是“讲师+技师”双证书的叠加，所谓“双师型”教师应该是理论与实践有机结合，在实际工作中既能胜任理论教学又能指导学生实践（即具有所教专业相关的社会职业岗位经历、资格或能力），教学成绩突出，具有“理实一体化”教学特点的专兼职教师。目前职业学校的教师队伍存在以下几方面的问题。……