向莹莹

摘 要：随着我国社会经济的发展，教育在国家经济建设和发展中的作用越来越突出，学前教育事业作为国民教育中的基础环节，越来越受到社会大众的关注，学前教育的重要性不断提高。幼儿教育事业在实施保育教育的同时，注重幼儿体智德美素质的全面发展，基于此学前教育专业的学生在接受专业培养的过程中也需要重视多方面素质的培养，其中声音教育是学前教育专业学生所必修的专业课程之一，是本专业学生必备的专业技能。本文将主要围绕着学前教育专业声乐教育中存在的难点进行讨论分析。

关键词：学前教育专业 声乐课堂 问题与对策

一、当前学前教育专业声乐课堂存在的难点问题

1.学生的声乐基础参差不齐

当前在开展学前教育声乐教学中所面临的主要问题和困难就是学生的水平参差不齐，高校学前教育专业在招生方面向的是普通高中文化课毕业生，而非艺考生，这就为高校声乐课堂的开展带来了一定的难度。非艺术生出身的学生往往具备的声乐基础相对比较薄弱，仅仅偶尔三两个学生在大学阶段之前学过声乐方面的特长，具备一定的声乐素质。由于学生基础薄弱，声乐素质方面的限制，导致教师在组织声乐教学的过程中需要一切从头开始，教学进度相对缓慢，并且在声乐训练的难度上需要有所取舍，要照顾全体学生的整体声乐水平。[1]除此之外，很多学生由于没有接受过专业系统的声乐训练，在唱歌时的气息和姿势都存在问题，甚至在咬字发音上存在地方口音。……