尹红艳

摘 要：人们常说，班级管理是一门艺术。那应该如何让这门艺术在管理中发挥它的实效性，就成为了班主任们思索与实践的主要论题。现就将我从教二十年以来，在班级管理中的所得所悟形成文字与各位同仁共勉。我认为班级管理中“情——教——境——行”缺一

不可。

关键词：班级管理 情 教 境 行

一、情与教

《论语》中有一句话，叫“晓之以理，动之以情。”

顾名思义就是用道理说服对方，用真情打动对方。这就我在班级管理中占主导地位的方法之一。

现在的孩子都比较愿意接近老师，愿意和老师说说话。因此，情感教育其实开展起来并不难，就看老师是否用心了。方法是：在孩子表达时我们用心去听，做一个忠实的听众，并在合适的契机为他们解决问题。让孩子们感受到你是他们可以随时倾诉的大朋友即可。有可能孩子们说的和做的事情在你看来是那么的微不足道，但一定要记住：孩子的世界那就是大事！学会换位思考永远是你接近与孩子之间距离的不二法宝。这就是我所谓的“情”！只要你以爱己之心爱孩子，他们就会把你当作他们的家长，他们的朋友。

如果你在教育过程中一味地追求教学质量，而忽视了说教，你可能会失去的更多。有的班主任老师可能会认为，在各科的实际教学中老师们同样进行着一定的思想教育，因此，没有必要再每周拿出一节课去上一节专门的思想教育课——班会。这种想法是大错特错的！因为每一次的班会是带有一定主题的。……