张莉

摘 要：脂肪烃为有机化学的基础，内容枯燥抽象，这就需要我们在实际的教学中调动学生的积极性，并把“从物质的微观层面理解上升到宏观认识，形成“从结构决定性质，性质决定应用”的观念以及根据结构预测物质可能具有的性质和可能发生的变化”的核心素养在教学中得到体现，构建物质的知识框架，形成系统的知识体系。

关键词：核心素养 知识体系

一、教学目标：

1.知识与技能

（1）了解烷烃、烯烃和炔烃的组成（通式）、结构特征以及性质的递变规律；

（2）掌握烷烃取代，烯烃、炔烃加成及加聚等重要的有机反应类型，并能灵活地加以运用；

（3）能书写简单烯烃的顺、反异构体，了解烯烃的顺、反异构体在物理性质上的差异性。

（4）了解乙烯、乙炔的實验室制法

2.过程与方法

通过知识对比、迁移、练习引导学生形成分类对比、归纳总结的思维习惯

3.情感态度与价值观

通过知识对比、迁移、练习引导学生形成分类对比、归纳总结的思维习惯，并让学生体验到化学的规律美，激发学生学习兴趣。

4.核心素养体现

能从物质的微观层面理解其组成、结构和性质的联系，形成“结构决定性质，性质决定应用”的观念；能根据物质的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质和可能发生的变化

二、重点难点

重点：甲烷及烷烃的性质；乙烯及烯烃的化学性质、实验室制法；乙炔的实验室制法、化学性质；

难点： 结构决定性质的学科思维的形成

三、教学设想

由于这一段时间内，我们一直在进行有机物的教学，学生在实际做题应用时，总是混淆内容，于是我设计了这节课。……