王海燕

摘 要：近年来，幼儿教师群体中出现了职业倦怠的生态危机，影响着教师身心的健康发展、家庭幸福，甚而制约幼儿园教育的发展。综合来看，导致幼儿教师职业幸福感欠缺的原因主要有职业待遇不高、职业压力过大、职业要求过高及职业疾病严重。作为公办幼儿园管理者，响应国家最新幼儿教育号召及相关文件精神，结合办园实际，认为提升幼儿教师职业幸福感欲从转变办学理念，减轻或消除教师生存顾虑，关注儿童全面发展方面展开。

关键词：职业倦怠 幼儿教师职业幸福感 幼儿园发展

引言

幼儿园是孩子获取知识的公共场所，幼儿教师是孩子成长路上的导师，幼儿教师工作的开心、幸福与否直接影响着课堂教学质量。近年来，随着教育的普及及人们受教育欲望的提升，教师面临越来越大的职业压力，职业倦怠愈演愈烈。作为公办幼儿园管理者，促进幼儿健康成长、全面发展，谋求教师职业幸福感，维护教师权益，推动幼儿教育事业如火如荼是当务之急。

一、职业倦怠： 幼儿教师的生态危机

教师是从事教育教学工作的专业技术人员。教师在不同发展阶段的特点，决定了其发展并非总是正向成长的，其间也有停滞。由于工作对象的幼稚、脆弱、复杂及工作任务的全面、细致和琐碎，幼儿教师承受着超过其他职业的巨大心理压力，成为职业倦怠的高发人群。幼儿教师一旦产生职业倦怠，其危害不仅仅是对个体的，而是扩展到整个教育领域的。……