苟丽萍

[摘 要]融合教育是一个集家庭、学校和社会力量的系统工程，在我国普遍存在的随班就读就是融合教育在我国的具体实践，融合教育理念认为普通儿童的生活学习环境使特殊儿童的身心能得到全面的发展，提倡用平常心来对待特殊儿童。然而，当前我国普通学校依然相当看重合格率和升学率，学校师生对特殊儿童也缺乏同理心。绘画具有非语言的沟通特征，能广泛地应用于众多对象，包括各类特殊人群。从美术教学的角度出发，探讨融合教育背景下如何科学有效的发展普通小学美术教学。

[关键词]融合教育;美术教学;教学方法

融合教育理念一直以来深受学者们的青睐，也是世界教育的发展大潮流。在融合教育的影响下，特殊儿童随班就读现象在各个小学普遍存在，同时出现了特殊儿童“随班就座”“随班就混”“随班混读”“随班坐读”的现象[1]。艺术治疗方式在心理咨询和治疗领域被广为接受[2]，绘画是艺术治疗的重要方式之一，具有非语言的沟通特征，能广泛地应用于众多对象，包括各类特殊人群[3]。科学有效的美术教育能对特殊儿童人际社会互动、思维能力、创造能力等方面起到良好的促进作用[4]。美术教学是小学各科教学的重要组成部分，但长时间以来小学教育教学中并不重视美术课，美术课堂仅仅是学生语数学习之余消遣放松的一段娱乐时间。在融合教育的大背景下，笔者认为上好美术课除了教师要不断提高自身的美术素养之外，最重要的是要不断改进教学方法，下面从三个方面谈谈自己在小学美术教学中的一些体会。……