朱智媛

摘 要：语文教学中，诗词犹如璀璨的明珠照亮课堂。然而，在科技不断爆炸更新的信息时代，单凭一支笔、一张嘴和一本教科书只能让诗词教学黯然失色。现代教师除了在教学设计上下功夫外，还应该因时调整诗词教学的策略。而智能引领、校园浸润、平台驱动和晋级机制无疑让诗词教学激情碰撞、充满活力，让诗词教学深入骨髓。

关键词：智能引领;校园浸润;晋级机制;诗意心田

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-07 文章编号：1674-120X（2019）12-0027-02

诗词积累与鉴赏是中考中不可缺少的一部分，詩句涉及默写和鉴赏两大题型共计十余分的考题。近两年诗词的考查明显增加，不但增加了第一题积累默写的题量，还添设了古诗词赏析的考查。显然，诗词教学是语文教学中极其重要的一环。

然而单纯的诗词讲解和诵读会显得枯燥、乏味，无法激发学生的学习兴趣。如何改变常规的教学策略，在学生心灵的田园播下诗意的种子，让古诗词课堂教学更高效呢？笔者通过课题研究学习，想就几种诗词教学的策略进行论述。

一、智能引领让诗词教学“如鱼得水，若虎添翼”

随着高科技的发展，多媒体、幻灯片等智能设备无疑为解决诗词教学重难点、实现高效诗词课堂做了巨大的贡献。“高效”一词一出现，有人就会想起激进浮躁，似乎与循序渐进的教学理念格格不入。但这只是片面的理解，真正的高效课堂就意味着在有限的时间内尽可能获取更多的知识，尽可能点燃更绚烂的知识火花。……