赵建秀

摘 要：近年来，随着社会经济的发展，农村学校出现了大量的留守儿童，这些留守儿童家庭教育缺失，亲情教育缺失，心理问题突出，是学校教育管理的一个难题，也是亟须我们教育工作者解决的一个问题。文章从留守儿童的现状、问题行为、形成原因和矫正策略等方面进行阐述，旨在给教师们提供解决留守儿童问题的办法，让留守儿童在学校快乐地成长。

关键词：农村;小学留守儿童;问题行为;矫正

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-21 文章编号：1674-120X（2019）12-0012-02

20世纪以来，城镇化在经济的浪潮中迅猛发展，农村大量的劳动力人口迅速涌入城镇，带动了城乡交流。同时，在社会发展过程中，一个不容忽视的教育问题已经摆在人们眼前。这个教育问题就是农村小学留守儿童缺乏有效的看护和教育管理，致使小学留守儿童出现太多的问题行为，且无法得到及时、有效的矫正，以至于留守儿童在偏移的道路上越走越远，发生一幕幕令人不愿意看到的情形。所以，农村小学留守儿童问题行为亟待社会、政府、学校以及留守儿童的家庭去面对，如何将问题行为进行矫正已经到了刻不容缓的地步。

一、农村小学留守儿童现状

农村小学留守儿童的父母大多去城镇打工，长年在外。照顾留守儿童的人大多是孩子的祖父母、外祖父母。在老人眼中，孩子只要能吃得饱、穿得暖，没有大的安全危险，学习些知识就可以了。对于孩子们来说，长年得不到父母的关爱，无法与父母进行语言和心灵的交流，长年在孤独、孤僻中成长。……