杨鹭 初玉强

摘  要：武术文化是中华民族文化中的重要组成部分，因此在教学中，武术文化的传承就成为重要的研究内容。本文就通过武术文化在教学中的传承意义、传承矛盾以及传承发展三个方面对武术文化在教学中的传承进行深入分析，从而使武术文化的传承与教育内容更好地融合，使学生可以进一步感受到我国优秀的民族文化，使中国传统文化在未来得到进一步的传承与发展。

关键词：武术文化  武术教学  传承

中图分类号：G85                                    文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）01（c）-0171-02

1  武术文化在教学中的传承意义

首先，武术文化在教学中传承有助于培养学生的良性竞争意识。随着社会的进步，竞争压力也在不断增加，学生在学习过程中也面临着越来越大的压力。而武术文化在形成和发展的过程中深受儒家思想的影响，讲究的是一种礼让的竞争观念。因此，将武术文化渗透在教学过程中，有助于提升学生的素质和修养，培养其良性的竞争意识和竞争观念，使其在面对残酷的竞争时可以保持良好的心态。

其次，武术文化在教学中传承有助于培养学生的民族精神。武术文化的形成和发展经历了五千余年的积累和沉淀，是伟大的中华民族精神凝练而成。因此，将武术文化渗透在教学过程中，可以让学生在学习武术技能的同时感受到中华民族精神的精髓，培养学生的民族意识、民族素养以及民族精神品格，更好地弘扬民族精神。

最后，武术文化在教学中传承有助于可持续发展。学校是知识和文化传播的重要场所，不同的专家、学者以及科研工作人员汇集于此，让不同的思想、见解相互交流、相互碰撞，这对于武术文化的创新传承有着积极的作用[1]。因此，将武术文化渗透在教学过程中，可以实现对武术文化的传授，最大程度上保护了武术文化的科学性和完整性，对于武术文化的可持续发展起到了十分重要的推动作用。

2  武术文化在教学中的传承矛盾

2.1 武术与文化的脱节

武术的传承，说到底是武术文化的传承，离开文化，武术就只是一个空空的皮囊。当前的高等教育虽然注重文化素质的教育，但对于武术文化的传承却仅仅重视了其历史价值，忽视了其文化价值。人们对于武术文化的认识大多停留在精湛的武艺和有名的人和事上，而对其文化的认识却仅仅只是一层皮毛，对于武术的精髓和文化价值也没有进行过深入地剖析。

2.2 竞技武术与传统武术的不平衡发展

当前的武术主要分为竞技武术和传统武术两种，其中，竞技武术指的是以官方传递为主体的现代化武术，竞技武术是当前高校武术教育的主要题材，对于传统武术的融入较少。这就导致高校不能有效地传递和发展武术文化，严重影响了武术文化的发展。因此，对于肩负发展、传播武术文化重担的高校来说，应当使竞技武术和传统武术平衡发展，适当增加传统武术的教学内容。

3  武术文化在教学中的传承发展

3.1 重视民族精神的弘扬

在高校武术教学过程中，不能仅针对武术的技术技巧进行讲解和教学，还应当让学生明白武术文化中所蕴含的民族精神，毕竟民族精神是一个民族核心价值的展现，更是一个民族长久发展的主要力量。只有根据武术教学的实际状况、技术特征和其中所蕴含的丰富文化内涵来不断的找寻中国传统文化中所包含的哲理内容，才能更好的加强学生的爱国主义情怀。武术的另一个重要任务就是卫国强身[2]。从古至今，用武术来维护国家安定的英雄豪杰有很多，例如明朝的戚继光，他向少林寺人认真学习武艺技术，一起抵御敌人的入侵，是民族精神的充分体现。他们在守护国家和民族安全的时候，将个人利益抛于脑后，将国家的利益为放在第一位，不畏强暴，誓死捍卫祖国的尊严和领土的完整。另外，武术文化中包含的文化价值和人文思想是值得我们每一个人认真学习的，只有这样才能不断提升自身修养。随着对武术文化的深入理解，学生们对自然和生命的认识也不断加深，可以有效地实现人类、社会和自然的全面融合。武术文化的传承还有助于学生构建全面的人格，为人类社会的生存发展提供一种全新的模式。

3.2 重视武术文化氛围的营造

随着科学技术的不断发展，人们对于武术文化价值的认知也不断深入。很多人对于武术的认知仅停留在技术层面，没有意识到武术更深层次的价值——是一种具有价值的中国文化，也正是因为如此武术文化的传承在很大程度上受到了阻碍。所以，武术在现在的社会发展中应当摆脱过去的发展模式，从文化的角度进行传播和发展。在文化的环境中构建学习氛围。例如通过语言、举止、服装、等内容來加强文化的氛围渲染，让学生感受到武术中所蕴含的文化价值，激发学生学习武术的热情，体会武术独特的魅力[3]。只有通过不断的学习，加强学生对于和谐统一观念的认识，学会善待他人、肯牺牲小我为社会做贡献，这样才能构建和谐统一的人际关系。

3.3 重视武德的培养

武术文化中包含丰富的文化价值和人文思想，无论是在内容方面还是在形式方面都展现出了中华民族的优良品质。从古至今，中华武术都主张以武修德，武德修养以礼为先。所以在武术教学过程中如何加强武德教育是十分重要的。首先，需要充分发挥老师在教学中的个人威信，德育教育不但需要对其进行说服和训练，还需要对学生的情感进行熏陶和影响。老师威信的体现在于其人格魅力的展现，老师自身的形象和老师所展现出来的精神品格对学生的影响是深远的。老师在上课的时候所使用的语言以及老师的行为举止都会对学生造成潜移默化的影响，从而对学生的思想情感产生重要的改变。其次，要善于发掘教材中的德育内容。在对传统武术进行教学的过程中，可以引入一些优秀的电影给学生欣赏。让学生通过这些优秀的电影学习其中蕴含的武术精神，从而激发学生的爱国主义热情。同时还可以让学生感受人物那种不畏强暴、刻苦锻炼的精神品格。最后，在教学的过程中适当引入德育内容。使用丰富多变的教学模式，对学生进行德育教育，正确引导学生的思想。进一步加强师生之间情感的传递，传播“尊师爱生”的文化美德[4]。在练习套路、教学比赛或检测的时候，都需要向学生行礼，或是在练习的过程中两个人也要相互行礼，这样能够培养学生虚心向他人学习知识、坚强勇敢的精神品格。

4  结语

中国武术经历了五千余年的传承和发展，其文化是中国传统文化的重要组成部分。正确认识武术文化，在开展武术教学的同时加入更多文化教育的内容，让学生可以更好地了解传统文化，了解武术文化。在教学过程中需要对当前的教学活动进行完善、将武术文化与日常教学相融合，这样才能更好地对武术文化进行传承。

参考文献

[1] 方芳.武术教育的文化性探析[J].青少年体育，2016（9）：89-90.

[2] 刘凤虎，杨斌胜，张辉.基于SWOT-AHP模型的民族传统体育文化产业发展战略研究[J].北京体育大学学报，2016（8）：26-32.

[3] 沈建文，惠永强.学校武术教育对中国武术文化传承作用的研究综述[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（10）：123-125.

[4] 陈建民.跨文化视野下中国武术的传播策略[J].体育学刊，2008（5）：25-28.