王海涛

摘 要：智慧课堂既是学生灵感得以激发、思绪得以飞扬、智慧得以生长的课堂，也是师生双方的理想课堂、快乐课堂和幸福课堂。在智慧课堂里，知识会更充实，情感会更愉悦，道德境界会更提升，多种需求得到更多满足。

关键词：小学语文;智慧课堂;例析

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2019）03B-0045-02

智慧课堂是一种让学生的灵感得以激发、思绪得以飞扬、智慧得以生长的课堂。智慧课堂离不开且少不了师生和生生思想交锋、知识汇聚、情感融合。对此，应立足小学语文教学的实际，运用智慧教育的理论，致力于智慧课堂的探索。

案例1：

师：刚才同学们自读了著名作家冯骥才写的小小说《快手刘》，下面请大家说说快手刘给我们留下的印象，好吗？

生1：快手刘变戏法技艺高超，神秘莫测。

生2：快手刘能让孩子们开心，孩子们一边看他变戏法，一边吃着他给的糖，特别高兴。

生3：快手刘，卑鄙！

众生：（七嘴八舌，议论纷纷）

师：（先愣住）什么？（后回过神）请你说说理由。

生3：课文里有这样一句话：“他变戏法是为了吸引孩子们买糖。”这说明他为了达到自己的目的，神出鬼没地变戏法骗孩子们，所以我认为快手刘卑鄙。

生4：我认为快手刘不是卑鄙，而是生活所迫。

生5：我也认为快手刘不卑鄙，因为快手刘跟孩子们事先有约定，课文里有这样一句话：“你看见了？不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”既然事先有约定，就不是骗，没骗，就不卑鄙。

生6：我也认为快手刘没骗孩子们，他不卑鄙。……