刘锦上

摘要：核心素养是党的教育方针的重要体现，贯穿于教育理念、学生培养目标以及具体的教育教学实践活动。核心素养为教育工作者在教学实践活动中提供了教学理论依据，为开展教学研究工作提出具体的要求，明确学生应具备的思想品格和关键能力，解决“立德树人”的根本要求，引领教材与教法从传统模式向创新思维模式方向转变。社会责任是生物学科核心素养的具体内容之一，它是指一个人对自己、他人、集体、社会、国家所承担的责任和义务。对于学生而言，科学文化知识是学生服务于社会和国家所具备的能力和要求，社会责任是学生发挥能力和要求的内在价值趋向。随着以“核心素养”为主导的新一轮课程改革开展，提升学生社会责任方面仍存在一些问题，文章以“主题教学”为教学手段，通过从学生教材中挖掘教学案例，实施课堂教学，进一步提升学生的社會责任感，同时，这也是打破传统教学模式的一种尝试。

关键词：核心素养; 主题教学; 社会责任

随着新一轮课程改革全面展开，2016年9月北京师范大学发布《中国学生发展核心素养》总体框架中，明确提出“社会责任”是核心素养的十八个基本要点之一。当前以社会责任为研究内容的课题在许多学校陆续展开，但以核心素养为背景，并以主题教学的形式进行教学的学校很少。在教学过程中，通常以单学科进行教学，很少在跨学科间展开教学实践活动。根据当前生物和历史学科核心素养存在的共同目标，从生物和历史教材中挖掘、提炼与整合教学案例，对学生实施教学，并进行评价活动，达到提升学生社会责任的目的。……