王嗣业

【摘 要】随着网络技术的蓬勃发展，网络对教育环境的影响日益深远。现在“互联网+”教育环境越来越成为一种趋势，当下研究在“互联网+”教育环境下如何优化教学，提高教学效率显得尤为必要。作为信息技术教师，如何在现代教育思想指导下，利用“互联网+”这样新的教学环境引导学生构建自主学习呢？我们的目标应定位在学生信息素养的培养上，信息素养是学生适应信息化社会所必需的，“互联网+”能把学生的这个能力显示无疑。

【关键词】互联网+;信息技术;教学模式

在网络环境中，教育信息的显示呈现多媒体化，教学信息组织成超文本形式，教学过程具有较强的交互性。信息技术课是培养学生信息素养的重要途径，因此，探索“互联网+”教育环境下的新型教学模式是信息技术教师应该研究的课题。

一、“互联网+”教育环境的概念和特点

1.“互联网+”教育环境基于互联网技术、现代信息技术、现代教育教学设备，教师的备课、上课，学生的学习过程、评价与反馈、每一次提问与质疑都可以转化为数据信息，作为个性化学习与评价的依据。为此，老师会更加在意学生的深度需求，面向每一位学生的因材施教才会使师生真正成为合作者，进而共同开发和创造新课堂。

2.“互联网+”教育环境的特点。一是交互性，“互联网+”教育环境基于网络平台进行教育教学，网络能为学生提供丰富多彩的学习资源，教师可通过师生间的交互指导学生，提高教学效率。……